师德不能承受之重(2)

这样的事件给众多爱子心切的家长们上了一课，并且让他们“学习”到：关乎子女教育大计，身心安全应当选择正规、师资强大的名校。而上名校的捷径是送礼。

一股送礼歪风瞬间攻陷了所有的名校，“原本计划招生100名新生的学校，接到了800张打招呼的条子”。不仅如此，为了以后老师可以多照顾自己的孩子，家长们也在送老师的出礼物上煞费苦心。可是，教师收了礼怎么就不责怪他们师德缺失，怎么就不进行声讨呢？而当孩子出事了，才让孩子与师德承担后果吗？

学校本应是纯净的地方，学习的地方，莫带入社会不良风气打开教师师德缺口。

“成功教育”究竟成不成功

笔者认为，如今中国的教育方式是“成功教育”。所谓的“成功教育”就是一切以鼓励为主。这样的方式优点显著，能够营造轻松甚至是快乐的学习氛围。不过，这样看似合理、成功的教育方式也有“副作用”，一个从没接触过挫折的孩子内心既脆弱又自我，同时也具备缺失师德教师的条件：以自我为中心、禁受不住诱惑以及对问题的不容置疑。

教师的选拔制度可以改变，但却改变不了培养这些教师的制度。如果仅仅让“师德”为这些事件买单，那所谓的师德也承受了太重的社会责任。

凡事溯本逐源，师德的缺失与不良的社会风气以及“成功教育”体制息息相关，但与改变教师选拔制度相比这两样才最应该迫切改变。

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