害群之马是否颠覆你对教师的看法？(2)

（一）援疆教师刘永祥：情系大漠壮志直魂牵民族友谊花

1999年6月23日，刘永祥作为北京市延庆县第一中学最年轻的物理教师，也是延庆县第一位援疆教师，带着全县人民的深情厚谊，风尘仆仆地踏上了援疆支教的征程。其目的地是新疆和田地区墨玉县第二中学。这一去就是整整3年，支教这三年来，他没有缺过一节课，每天都和学生、老师们进行贴心交流。土豆、葱头和挂面经常是他的伙食。当支教工作结束时，刘老师不仅圆满完成了所有的教学任务，还自费资助了3名失学的维族儿童完成了学业。

（二）回族女教师何桂琴：人生情怀 一个“真”字为人为学为教

作为西部地区基层女教师的代表，何桂琴始终用求真的人生情怀，全心全意的教育情结，博大无私的师生情谊，书写着一位回族女教师的不悔之“情”。于是，在她忙碌的身影背后，留下一串串桃李芬芳、民族情真的故事。

他们这些类型的教师，都是把职业与生命融为一体。他们对理想教师的理解是，以孔子为职业榜样、人生典范；无论如何，对生命抱有一种坚定的信念，对职业抱有一种深沉的敬畏。他们是祖国宏伟蓝图的设计者，他们是只吐丝不为自己做茧的春蚕。

因此，对于教师这一神圣职业应客观看待，不要把他们抬得太高，也不要过度批判他们的缺失，因为教师也是人，孰人无过呢？

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