首先是艾哈迈德·阿伯里。然后是布伦娜·泰勒、乔治·弗洛伊德和雷沙德·布鲁克斯。今年夏天,由于手无寸铁的黑人被执法人员或与他们有关联的人高调死亡成为头条新闻,中学校长德里克·麦考伊 (Derek McCoy) 也感受到了类似的震惊。

他想了很多关于他的儿子和女儿,都是黑人青年。每当他作为一个黑人遇到时,他都会想到自己的担忧。

然后麦考伊想到了他的学生——包括他最近留在佐治亚州的学生,距离阿伯里被杀的地方只有一个小时的路程,还有他今年秋天将在北卡罗来纳州阿什伯勒的北阿什伯勒中学遇到的学生,他在那里最近被聘为校长。

“他们是否听到了来自学校的好消息?从他们的老师那里?他们已经建立了一些信任的人可以去找他们提出一些问题?” 麦考伊说。“我希望教育工作者现在正在接受这一点,即他们工作的角色。”

自从弗洛伊德在阵亡将士纪念日被杀以及一波反对暴行和系统性种族主义的抗议浪潮后的几周里,一些学校领导人因公开反对黑人的命也是命运动而失业后成为自己的头条新闻。但是对于 McCoy 和其他与 Education Dive 交谈过的人来说,毫无疑问,当前的事件应该渗透到教室、课程和学校文化中。

“现在正在发生的事情呼吁我们所有人真正确保我们专注于教授正确的东西,”麦考伊说。

他说,实际上,这意味着历史教师不必从第一天开始学习穴居人,然后在春季学期之前离开民权运动单元。

“我们在这里为学习者服务,我们的学习者需要我们将当前正在发生的事情带入对话,”麦考伊说。

质疑你所学到的

在加利福尼亚州,圣洛伦索联合学区负责人达里尔坎普长期以来一直鼓励教育工作者认真审视他们的教学内容,并承认存在信息差距——即使是像他这样的黑人教育工作者,他们是从以欧洲为中心的教科书长大的。

他说,直到他上了一所历史悠久的黑人学院和大学,坎普才更多地了解黑人历史和他的祖先在奴隶贸易之前的贡献,这是教科书通常采用的地方,他说。

“(奴隶制)在我们的教科书中被框定,是劳动,重点是奴隶带来的身体技能。但没有人认识到农业背后的科学,而现实是,奴隶们对如何占领和耕种与这里的人不同的土地有一定的了解,”坎普说。“它以不同的方式看待奴隶制 - 认识到......奴隶拥有令人难以置信的体力和学术实力,真正帮助建立了这个国家。”

坎普说他希望他的员工开始质疑他们的教育以及他们是如何达到现在的地步的,包括他们学到了什么以及他们是如何学习的。

在今年夏天的事件之前,圣洛伦索区已经每月与中央办公室领导人就种族和教育进行对话。太平洋教育集团创始人格伦辛格尔顿还定期举办“超越多样性”研讨会,向所有员工开放,包括办公室工作人员和托管人。

“成年人创造文化,每个人都有自己的角色,”坎普说,他也是加州非裔人管理者和行政人员协会的主席。“比教室还宽。”

在纽约的普莱森维尔联合自由学区,领导者一直在采取类似的方法。

以为主的地区的管理人员在整个学年阅读了“如何成为反种族主义者”和“脆弱性:为什么谈论种族主义如此困难”这本书。但鉴于最近的抗议浪潮——包括 6 月 13 日在市中心举行的普莱森维尔学生领导的集会——该地区现在也要求教师和工作人员阅读这些书。

“这两本书是非常重要的专业读物,”Pleasantville 警司 Mary Fox-Alter 说。“你知道,作为教育工作者,我们经常说我们是终身学习者,这是我们挑战自己成长和理解的领域。”

最近几周,学区领导人也开始与校友会面,询问他们的经验以及本可以改进的地方。在某些情况下,Pleasantville 高中校长 Joseph Palumbo 说,该地区已经走上了正确的轨道,例如几年前将欧洲历史和西方文明 AP 课程替换为专注于世界文明的课程。

“如果您正在考虑课程,我们会鼓励更多地区在您的 AP 课程中进行这种转变,”Fox-Alter 说。

学校文化和关于 SRO 的问题

最近的事件也重新引发了关于学校存在的争论,一些研究和分析表明,在一个教育系统中,少数族裔学生对少数族裔学生产生了不成比例的影响,这个教育系统有着从学校到监狱的管道,并且有记录的和黑人学生之间的纪律差异。Black Lives Matter at School 组织的要求之一是“资助辅导员而不是”。

弗洛伊德被杀的明尼阿波利斯学区和许多其他学区已经结束了与局的关系,其他学区也在重新审视他们的政策。

全国教育协会人权和公民权利主任哈里·劳森表示,一段时间以来一直在进行辩论,他预计随着开学的临近,这一辩论将得到更多关注。

劳森说,该组织目前正在为其成员制定指导方针,并在学校考虑在今年秋季在下重新开放计划时考虑要点。

“如果仍然要求人们戴口罩之类的东西,那么这意味着什么,特别是如果我们认为有色人种学生已经在很多方面受到过度监管?” 他说。“我们可以看出这是一个问题。”

麦考伊知道关于学校是否有存在的争论,但这不是他在新学校要解决的问题。

虽然他说在校园里穿制服的官员可以“传递信息并营造气氛”,但他过去共事的学校资源官员真的很关心与学生建立良好的关系。

麦考伊说:“关于在学校配备学校资源官员,需要进行很多工作和对话。” “会有很多优点和缺点。”

目前,他专注于营造一种让学生对自己的学习拥有自主权的学校环境——尤其是在这样的时期。

“这是一个很好的时机,不要告诉学生我们为什么在这里,而是让他们知道我们为什么在这里,让他们做自己的研究,以不同的方式展示他们的学习,让他们建立不同的历史联系,”麦考伊说。“这是一个来到课堂的绝佳机会,不仅可以在历史背景下学习,而且可以促进在课堂上进行一些真实的对话,了解真正发生的事情。”