小学语文教学经验指导预习教学方法

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

预习是培养学生自学能力的重要方法，是提高课堂教学质量的重要环节。当学生刚上三年级，不能预习时，我会把预习带进课堂，集中精力上预习指导课，教学生预习方法：把课文读好，要求阅读正确流畅；2边阅读边思考，阅读后可以更准确地回答课文的主要内容；借助词典认词、理解词。比如《孔子拜师》班，让学生按照上面的预习方法学习课文。当学生熟悉课文后，讲课文的主要内容，借助字典读单词，理解单词，标注自己不理解的句子，然后让学生回顾刚才的学习过程，让学生自己总结预习的方法和步骤。这样，通过在课堂上指导三四篇课文，学生就基本掌握了预习的方法和步骤。

随着阅读训练项目的发展，对预习的要求也相应提高。在上述训练的基础上，给学生提供了可遵循的定向预览大纲，并使预览从支持过渡到发布。学生在课前做充分的预习，既提高了教学效果，为大量阅读创造了条件，又通过预习掌握了预习方法和步骤，提高了自学能力，为阅读起始训练开了个好头。

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