【幼儿园大班环境创设工作计划】在幼儿园教育中，环境是重要的教育资源之一。良好的环境不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能促进其身心健康发展。为了更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我园实际情况，现制定本学期幼儿园大班环境创设工作计划。
一、工作目标
1. 营造温馨、安全、富有童趣的班级环境；
2. 创设有利于幼儿自主探索和个性化发展的区域活动空间；
3. 提升教师对环境创设的指导能力与创新意识；
4. 增强家园共育意识，引导家长参与环境创设过程。
二、主要工作内容
| 工作内容 | 具体措施 | 负责人 | 时间安排 |
| 班级整体环境布置 | 根据主题教学内容，合理规划教室布局，设置生活区、学习区、游戏区等 | 各班班主任 | 每月更新 |
| 区域活动材料投放 | 结合幼儿年龄特点，投放多样化的操作材料，鼓励幼儿动手动脑 | 各班保育员 | 每周检查 |
| 教育墙饰设计 | 设计符合幼儿认知水平的主题墙饰，体现教学成果与成长轨迹 | 教师团队 | 每两周更新 |
| 家长参与环节 | 鼓励家长参与环境布置，如提供废旧材料、分享育儿经验等 | 家委会成员 | 每月一次 |
| 环境安全检查 | 定期排查安全隐患，确保所有设施设备安全可靠 | 园务组 | 每月一次 |
三、实施步骤
1. 准备阶段（第1周）
- 召开环境创设专题会议，明确各班任务；
- 收集家长意见，了解幼儿兴趣和发展需求；
- 整理可用材料，制定初步创设方案。
2. 实施阶段（第2-8周）
- 各班根据方案逐步开展环境布置；
- 教师定期进行环境评估与调整；
- 开展“亲子共创意”活动，增强家庭参与感。
3. 总结阶段（第9-10周）
- 组织环境展示交流活动，评选优秀班级；
- 撰写环境创设工作总结，分析问题与改进方向；
- 收集反馈意见，为下阶段工作提供参考。
四、预期成效
通过本次环境创设工作的推进，预计将达到以下效果：
- 幼儿在环境中获得更多的探索机会，提升观察力与创造力；
- 教师对环境创设的理解更加深入，能够科学有效地进行指导；
- 家长对幼儿园教育理念有更清晰的认识，形成良好互动；
- 班级整体氛围更加积极向上，促进幼儿全面发展。
五、注意事项
1. 注重环保与节约，提倡使用可回收材料；
2. 尊重幼儿个体差异，避免“一刀切”的环境设计；
3. 加强教师之间的沟通协作，形成合力；
4. 定期收集幼儿及家长反馈，及时优化环境创设策略。
通过本次幼儿园大班环境创设工作计划的实施，我们将不断优化教育环境，为幼儿营造一个更健康、更有趣、更有教育意义的成长空间。