教学经验:低水平小学单词和句子辅导方法

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

语文是小学所有学科中最重要的一门课程，在课程中也占有很大的位置。可见，要想学好语文，需要长时间的大量积累。一二年级是小学过程中打基础的重要阶段。一二年级的语文基础好不好，直接影响到三年级的关键转折点，能否顺利过关。许多父母正在努力帮助他们的孩子学习汉语。近年来，语文教育中一直强调“大语文”的概念，家长要特别重视。

1.识字是基础

文字是基础。所以一、二年级想要学好语文，识字量需要满足一定的要求。对于学前基础差的孩子来说，阅读是语文学习的首要任务。首先要明白，识字的过程是循序渐进的。急功近利的父母，每次让孩子学的时候，都要给孩子讲几个和一个词有关的词。最后他们抓不住重点，认字慢，学习热情大大降低。有些孩子分不清“你”和“他”，父母可以这样教他们：根据孩子的心理特点，他们都想成为小兄弟姐妹，所以“我比你大，他也是”，所以是“你”带“小”，是“他”带“也”。事实上，孩子的记忆力很好，只要能引起他们的兴趣，他们就能很快认出单词。每个孩子的认知特点不同，家长可以根据自己孩子的特点进行定制。

2.单词理解

对于有一定识字基础的孩子，家长可以帮助孩子适当扩展词组。但是需要注意的是，孩子要理解所有添加的短语的意思，并且符合孩子的认知水平。如果孩子能查字典，家长也应该让孩子先理解提取出来的单词的意思。有时候，为了应付，或者急于表达，孩子会故意从字典里提取一些晦涩难懂的短语，这些短语对孩子的词汇积累意义不大。

三句话的应用

一年级和二年级的孩子应该为造句打下坚实的基础。课本上的新单词应该至少分成两个单词，然后选择其中一个来造句。如果写作基础差，可以口头说。主要目的是让孩子在句子中，也就是在生活中使用单词，最终为写作文打下基础。当孩子开始造句时，他们可能非常直观和简单。比如用“开心”造句，孩子的第一句话就是“我很开心。”这时，家长要给予鼓励，适当引导孩子增加时间，比如“我今天很开心。”渐渐地，引导孩子补充理由，比如“今天老师表扬了我，我很开心。”在父母的引导和鼓励下，孩子的造句能力会逐渐提高。

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