引导学生复述故事的教学体会

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

复述故事是培养学生想象力、思维能力和语言表达能力的重要手段。但目前故事复述训练存在急功近利的现象。教师指导不够细致，培训效果不理想。有些老师和学生把复述故事和背诵故事混为一谈。那么，如何引导学生复述故事呢？结合自己的教学和自己的理解。

首先让学生知道什么是复述故事，同时给出复述故事的初步方法，即阅读理解——内化吸收——再现场景——语言再现。复述故事是基于对故事的深入学习和理解，所以在复述故事之前，要让学生把故事读透才能理解故事内容和理清文章脉络。其次，根据故事的叙述，在大脑中开发丰富的想象力，对当时的局部场景进行想象，最后用生动的语言再现故事所描绘的场景。重点部位和人物可以适当引用原文的句子，其他地方尽量用自己的语言实现语言再创造。在指导复述的时候，也要引导你学会如何生动有趣地复述。一篇文章既有主要内容，也有次要内容，人物对话生动，景物描写优美。指导复述时要强调这些，主要内容要详细复述，次要内容要简略复述。精彩部分在复述时要生动有趣，学生要进入角色，适当的时候可以加入动作表演，这样才能充满情感和情绪。

第二，在复述故事中，培养学生的概括能力。复述时，先引导学生分清轻重缓急，重点复述主要内容，用一两句话把次要内容总结清楚。对于长篇故事，可以列一个复述提纲，先进行概括，再对故事内容进行简要概括和复述。

三是采取多种形式灵活引导复述故事，让所有学生都能参与。很多老师指导不当，使得复述故事成为班里少数尖子生的专利。那么如何让大多数学生参与进来呢？要充分发挥小组合作学习的作用。复述前，教师精心设计小组合作学习，组织各种学习活动，让全班同学积极参与。比如同一桌的两个人重复对方的评语，或者三个或三个以上的学习小组轮流重复对方的评语，这样每个学生都能得到锻炼。

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