小学语文教学经验给学生一个“情感课堂”
分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行,就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了,课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。
记得在课改之初,很多老师和家长都说:“虽然课改是一个实验过程,但却关系到千千千千万万孩子的命运!”教育家杜威先生说:“给孩子什么样的教育,就意味着给孩子什么样的生活!”我想:“老师关心什么,学生就会发展。”
给学生上一堂“情感课”。
一个语文老师首先要让学生感受到“激情”。如何体现语文的“人文”是以“情”为基础的。一个没有激情的老师,如何激发学生的情绪,让他们热情地学习?向学生展示一个“热情的我”,陪伴孩子们度过每一个“燃烧的一年”!其次,要尊重“需要”,注重“激发兴趣”。在教学过程中通过视觉演示、引经据典、或设置悬念等多种方式激发学生的学习兴趣……激发他们的阅读欲望和动力,营造“我要学”“我要学”的积极教学氛围。为了激发学生的学习兴趣,“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程化苦为乐。
在教学活动中,要把师生置于文本、作者、场景之中,即“溶情”。
“登山充满情感,观海充满情感。”教学中的“情绪”就像教学双边活动的“催化剂”。有了它,学生将在老师的帮助下进入课文的美丽场景。
努力在每节语文课上和孩子一起度过快乐时光,是我未来的方向。
本文就为大家讲解到这里了。