摘要 三个学区正在建立学生档案,不仅强调学术能力,还强调所有学生在高中毕业前都应该知道的社交和情感学习 (SEL) 工具,学区管理报告。一些...

三个学区正在建立学生档案,不仅强调学术能力,还强调所有学生在高中毕业前都应该知道的社交和情感学习 (SEL) 工具,学区管理报告。

一些目标技能是通过社区合作伙伴关系确定的,企业和团体指出他们认为所有学生都应该具备的能力—— 包括创造力、解决问题的能力、服务和沟通能力。在学区之间,学生们对这些技能的追求不同,有些人会选择动手实践的“激情项目”,让他们能够满足社区的需求。

教育工作者负责逐步建立这些技能,并且在某些情况下允许学生表达他们认为他们未来需要的东西,将这些观点融入所教授的内容中。

对学生在离开学校之前掌握动手职业和技术工具的同时发展软技能的需求正在增长。学区也在寻求有效衡量和展示学生在高中时的这些能力的方法。在某些情况下,学生必须掌握这些技能才能毕业。

作品集构建是教育工作者在课程中使用的一种方法,可以替代传统评估。学生有机会展示他们掌握的工具和学习内容,包括批判性思维和主动性等软技能。这些是与学术知识分开的特定能力,许多雇主表示他们希望在未来的员工中看到这些能力。

作品集是一种途径,还允许学生将多个学科和学习领域联系在一起。这些项目可以突出学生在学校学到的其他技能,例如编程和配备数字工具的设施,所有这些都对他们未来的道路非常有益,无论是继续大学教育还是选择直接进入职业生涯.

熟悉编码、使用文字处理程序和在线应用程序的能力以及其他数字技能几乎肯定是他们未来需要的流利程度。作品集可以展示学生毕业后的学习和拓宽机会。

教育工作者在课堂上采用这些类型的项目可以扩大学生的选择范围,因为他们迈出了走向未来的第一步。