导读 从“拔尖计划1.0”“拔尖计划2.0”，到“中学生英才计划”，再到近年来启动实施的“强基计划”，我国坚持走基础研究人才自主培养之路，基础...

从“拔尖计划1.0”“拔尖计划2.0”，到“中学生英才计划”，再到近年来启动实施的“强基计划”，我国坚持走基础研究人才自主培养之路，基础学科教育体系进一步优化，高校特别是“双一流”高校积极发挥主力军作用，为科技自立自强夯实人才根基。 一方面，立足国内现实，坚持“四个面向”，胸怀“国之大者”，加强科研攻关，将基础学科建设融入国家重大战略需求，不断拓展研究的广度深度；推动不同地区、不同层次、不同类型高校，结合自身特色与内外环境，形成分类发展、多元和谐的办学格局。 在面上，要充分认识到使用人才也是培养人才，在创新活动中培育人才，加强科教融合、校企联合协同育人，构建基于实际需求进行科学预测的人才培养结构动态调整机制，把参与高水平科研训练作为培养人才的关键环节，把参与行业一线生产实践作为培养人才的重要条件。

来源：TOOM舆情监测