【皮亚杰认知发展的三个阶段】让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最著名的儿童心理学家之一，他提出了儿童认知发展的理论，认为儿童的思维能力是随着年龄增长而逐步发展的。他的理论将儿童的认知发展分为几个主要阶段，其中最具代表性的就是皮亚杰认知发展的三个阶段。
以下是对这三个阶段的总结与对比，帮助读者更好地理解儿童在不同年龄阶段的思维方式和行为特点。
一、总结内容
1. 感知运动阶段（Sensorimotor Stage）
年龄范围：0～2岁
主要特点：婴儿通过感官和动作来探索世界，逐渐形成“客体永存”概念，即知道物体即使看不见也依然存在。这一阶段的孩子没有语言能力，主要依靠身体动作和感觉来认识环境。
2. 前运算阶段（Preoperational Stage）
年龄范围：2～7岁
主要特点：孩子开始使用语言，但思维仍以自我为中心，缺乏逻辑推理能力。他们无法理解守恒概念，容易受到表象影响，判断事物时只关注单一特征。
3. 具体运算阶段（Concrete Operational Stage）
年龄范围：7～11岁
主要特点：儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体事物或现实情境。他们可以理解守恒概念，能进行分类、排序等操作，但仍难以处理抽象问题。
二、阶段对比表格
| 阶段名称 | 年龄范围 | 主要特点 | 认知发展关键点 |
| 感知运动阶段 | 0～2岁 | 通过感官和动作探索世界；尚未形成语言；初步建立“客体永存”概念 | 动作与感知是学习的主要方式 |
| 前运算阶段 | 2～7岁 | 开始使用语言；思维以自我为中心；缺乏逻辑推理能力；无法理解守恒概念 | 语言能力发展；思维具象征性 |
| 具体运算阶段 | 7～11岁 | 能进行逻辑思考；理解守恒概念；能进行分类和排序；仍不能处理抽象问题 | 逻辑思维初步形成；依赖具体事物 |
通过了解皮亚杰的这三个阶段，我们可以更好地理解儿童在不同年龄的发展需求和教育方法。家长和教育者可以根据这些阶段的特点，提供适合孩子当前认知水平的学习环境和活动，从而促进其全面发展。