小学课文吃墨水 小学课文吃墨水 作者
大家好,小宜来为大家讲解下。小学课文吃墨水,小学课文吃墨水,作者这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
记忆中的教科书插图,怀念我们小学的插画,我记得那时候看图就能联系到课文内容,易懂,从小就对语文感兴趣,插画有很大的作用!也的确画得很好,不止在画工,有种旧时代的沉稳氛围,这才符合大众审美,是教科书应该有的味道。
1.十里长街送总理
2.一个苹果
3.吃墨水
4.倔强的小红军
5.曹冲称象
6.金色的鱼钩
7.挑山工
8.狼牙山五壮士
9.将相和
10.和氏璧
11.泼水节
12.草船借箭
13.司马光砸缸
14.少年闰土
论插画的记忆深刻和重要性!这些图你们都还记得吗?是否看着这些图好像一瞬间回到了课堂上了呢?
专注,是我们学习的好帮手,该如何培养注意力?
(10/10 共读打卡)
你的注意力就像一块肌肉。你可以通过训练它,让它变得更强壮。
——《无限可能》吉姆·奎克
我们小时读过一篇课文《吃墨水》,讲的是陈毅同志小时候喜欢读书的故事。有一天,他到亲戚家做客,看到一本很想读的书,就忘记疲劳,抱着书专心读了起来。亲戚做好饭,催他吃,他舍不得放下书,就边看书边用糍粑沾着糖吃,结果却是沾到砚台上的墨,吃得满嘴都是墨,惹得大家哈哈大笑。
这个故事讲的是专注读书,以前知识的传播主要靠书籍,书籍对于读书人来说,是最有吸引力的。到了科技高度发展的今天,我们接收知识的渠道越来越多,获取信息也越来越便捷。但是我们的注意力反而被形形色色的视频、信息等吸引,反而更不容易专注地读一本书了。
怎么破解这个问题呢?《无限可能》的作者吉姆·奎克提出锻炼注意力的方法:
1. 训练注意力,尽量一次只做一件事,限制所处环境物品数量(莫让意识漂远了,一心多用并不能节省时间,反而会降低效率)
2. 让忙碌的思维平静下来,比如采用4-7-8呼吸法,解决那些一直给你造成压力的事情,安排专门的的“分心”时间(脑袋放空时更容易专注)
提高注意力有助于我们提高学习效率,现在知道锻炼注意力的方法,就好好用起来吧。
#读书# #全民荐书人#
记得小学三年级,没有钱买墨汁和毛笔,也没有课本,用一纸卷成一支笔,沾着钢笔墨水,在一张纸上写下老师布置的毛笔作业。放学时,老师当着所有同学拿出我那张作业,丢在我脸上,说这不合格,骂我懒,让我回家让爸妈买墨汁毛笔。她不知,我家里一分钱都拿不出了。那种感觉,那种委屈,那种羞辱,终身难忘。[流泪]
你们还记得以下经典插图出现在那篇课文吗?每张画都展现了民族气节,不屈的傲骨,直达心灵的气势。 我们那个年代的插画真的是走心的。
《我在伯父鲁迅先生 》
《完璧归赵 》
《负荆请罪 》
《少年闰土 》
《草船借箭 》
《陈毅吃墨水》
《飞夺泸定桥 》
《让我们荡起双桨》
《金色的鱼钩》
这篇课文是一年级课本上的,条友们有记得的吗?
足走革命路,口唱革命歌。双手爱劳动,人能改山河。刚刚想起我一年级课本上的一篇课文,有和我同龄的吗?这篇课文学习了四个生字:人,口,手,足。
我们刚上学那会儿,正是十年动乱末期,课本上的课文时代感很强,常常会有一篇课文被突然叫停,不让学了。
我记的有的课文老师让用墨水涂起来,有的课文老师让我们涂上胶水,两个页面粘起来。
那时候小也很听话,老师让粘起来的课文,也没敢偷偷看一眼上边写的是啥。
有没有和我同时代的朋友,现在都不年轻了,都要50岁靠上了。
这恐怕就是,先生的文章,从课本上消失的根本原因。鲁迅的文字,都是用血写出来的,他说用墨水写,人们看不懂,只有用血写才行。上学时,看不懂,成年后觉悟了再看,一针见血,透彻!
蓝色的叶子,童年的记忆![赞][玫瑰][玫瑰]//@卅墨summer:我是80年的,记得小学二年级语文中的一篇课文《蓝树叶》也是这么个故事!无奈,同桌不借给她绿色蜡笔,她只能用她的蓝色蜡笔画完了树叶!或许是那会儿感触太深,导致后来的我,不懂拒绝别人![捂脸][捂脸][捂脸]
思想聚焦知名文化自媒体
这拒绝甚是敷衍。
写大字的时候,
把毛笔沾进了茶里
想起来了小时候语文课本里
陈毅元帅小时候读书
把墨汁当成酱
《蓝色的树叶》,童年的记忆![赞][玫瑰][玫瑰]//@卅墨summer:我是80年的,记得小学二年级语文中的一篇课文《蓝树叶》也是这么个故事!无奈,同桌不借给她绿色蜡笔,她只能用她的蓝色蜡笔画完了树叶!或许是那会儿感触太深,导致后来的我,不懂拒绝别人![捂脸][捂脸][捂脸]
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这拒绝甚是敷衍。
我看了好几遍,过瘾!希望压缩课本知识,好多都是重复无趣的东西,让孩子们这样快乐生活!这才是校园!
倾城一组
加油少年,未来可期!
00:21
太搞笑了,这样的事你做过吗?有一次,肖战在《经典咏流传》节目中,唱完《竹石》后,和观众分享了一个童年趣事:小时候调皮,会在课文插画旁边,利用未干的墨汁通过吹或者手抹出一根竹子的枝丫,然后自己再添上竹叶。
竹子没在课本上画过,但是我们小时候流行包书皮。那个时候不像现在这样,书皮种类繁多。
那个时候只有家庭条件比较好的孩子,才会去买那些精美的包装纸用来包书皮。大部分孩子还是用旧挂历包装书,就是那种大红大紫或者明星画像的图案,但是背面是全白的。
那个时候的我嫌弃挂历图案不好看,就用纯白的那一面包书。
有一次,我觉得纯白色太单调,于是用黑色钢笔画了一幅画,是记忆中外婆家的样子。
我没有学过画画,但是用钢笔画出来的画,很有意境。
老师和同学都夸我的书皮最好看。
打那以后,每次我都包白色的书皮,然后自己做画。
呵呵呵,还有那时候的书本大小是现在孩子书本的一半,因为面积不大,所以我做画也不困难。
不知道有没有和我经历一样的友友,真心觉得有时候快乐是件很简单的事情。#肖战#
墨叔反对取消外语课,反对语文课本取消适量的外国文章,有人问,外国学校有汉语课么?外国课本有中国文章么?如此的胸襟,怎么还好意思谈论汉语与中国文化?汉的意思是涵,懂不懂?倒洗脚水,你不能把脚趾头也一起倒了。反崇洋媚外,必须要反,但外国的东西,该学的坚决学,决不能动摇。不明白这个道理,你可能是个爱国者,你可能永远也不会做卖国的事,但糊里糊涂,也是负能量,也要上负面清单。真正的爱国者,是强大的爱国者,一定是兼收并蓄、博采众长、同时坚定初心的爱国者。你仔细看看,数理化里面,有多少外国的东西,怎么,不学了么?
傅雷一心想把长子傅聪培养成人,可是不知道这个孩子适合学什么。傅聪六岁,一位钢琴家好友说:“孩子有没有音乐天分,要试绝对音感,一试就灵。”好友于是弹钢琴,叫傅聪辨音名。没想到傅聪全都说对了。好友很惊讶,一般孩子没有这种感觉。傅雷见傅聪平日喜欢闹,很调皮,一旦家中放唱片,便会马上安静下来。遂请好友教傅聪弹钢琴,越学越好。
傅聪回忆自己那时候是“一个上了发条的钟”。发条紧了,认认真真练琴;发条松了,也会贪玩。为了培养傅聪成为音乐家,傅聪在上了几年小学后,便退学了,以便腾出更多时间在家里学琴。傅雷请了私塾先生教傅聪国文,国文课本由傅雷亲自编写。
傅聪鼻梁上有道疤痕。傅聪这样说:“那天我弹琴时候走神了,爸爸手中有什么就向我扔过来。那天正好扔了个盘子过来,所以脸上划破了,留下这道疤。”傅聪所说的“盘子”,其实是放蚊香用的碟子。
傅敏是傅雷次子。一个偶然机会,他发现杂物间里有把琴,就开始学小提琴。傅敏很卖力,希望能像哥哥一样,当个音乐家。可傅雷给他浇了盆冷水。他说:“阿敏,你不是学音乐的料。学音乐都是从小开始,而你已经上初中了,就算开始学,也只能成为二流、三流音乐家。当音乐家,要么做一流的,做二三流的音乐家是很痛苦的,这是其一;第二,我就那么多钱,只能培养你哥哥一个,不能再把你培养成为音乐家了。照我看,你是教书的料。”后来傅敏一辈子当了教师。
傅雷是个做事非常认真而性格又非常急躁的人,所以他的名字叫“雷”,很符合他的性格。但他做事情又非常认真,他在20世纪30年代翻译了《约翰·克利斯朵夫》,一部一百多万字的书。可后来他重新看了这部书之后,不满意自己当年的译著,于是又把这一百多万字重新翻译了一遍。
傅雷夫妇性格相辅相成,配合得非常好。傅雷夫人极其贤惠而又性格温顺,如果傅雷是铁锤的话,傅雷夫人就是棉花。铁锤敲在棉花上面,就没了任何声音。傅雷先生的成就,是和傅雷夫人分不开的。他们夫妇俩的性格是互补的。
傅聪像他妈妈,长相也像他妈妈,性格不拘小节。他说话富含哲理,非常有思想。可以谈唐诗、宋词,也可以谈音乐、美术。恰恰相反,傅敏是非常细致的一个人,完全是傅雷的拷贝,做事情非常认真。他曾多年以后凭借回忆画了张原先家的平面图,那张图纸经过了反复修改,上面有红墨水画的、绿墨水画的,画得非常仔细。哪些是巴尔扎克原著的书架,哪些是放父亲译著的地方,他和聪哥的床在哪里,三角钢琴放在哪里……把他们家当时的情况画得非常仔细。
从傅聪和傅敏的性格可以看出,傅雷先生的教子方法是对的。孩子是什么性格,就适合做什么,要看天赋,不能强求。否则的话,只能成为三流艺术家。
《傅雷家书》是父亲写给子女的家信。其中主要是写给长子傅聪的,还有写给次子傅敏和长媳弥拉的。这本书是个“单向道”,仅是父亲写给儿子的,却没有儿子写给父亲的。一本家书,应该有呼应——“双向道”,既有父亲写给儿子的,又有儿子写给父亲的,在读者看来才有前后呼应的互动之感。
但是傅聪不同意出版自己给父亲的回信。他说:非常抱歉,我不希望把我给家父母的信公之于世,一个字也不要。这是我最后的决定。并解释:“我父亲写给我的信,体现了他的思想,他的思想是非常高尚的。相比之下,我写给他的信是不足为道的。所以我的信请不要收进去。”因此现在的《傅雷家书》,没有收编傅聪的信件。
这本书中的傅雷,既是位作家,又是位翻译家,学贯中西;傅聪是位音乐家。这样的家书充满文学色彩、艺术色彩,是在艺术的氛围中用优美的笔调写成的。它不是一般的家信,其中蕴含了很多人生哲理、丰富感悟,有很深的艺术价值。
《傅雷家书》的意义,远远超过了傅雷一家的范围。哲学家可以从《傅雷家书》中研究傅雷的思想、哲理、方法;教育家可以从《傅雷家书》中研究教育子女的方式方法;人才学家可以从《傅雷家书》中探讨人才培养的规律以及家庭对成才的影响;文学家可以从《傅雷家书》中研究散文的笔法;艺术家可以从《傅雷家书》中吸取音乐、美术的营养;广大读者可以把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想修养读物。
这本精装正版《傅雷家书》介绍给大家,喜欢的朋友可以买一本看看,点击下方链接即可直接购买。
【众品】语文必读名著初中生课外阅读书籍 傅雷家书、艾青诗选
《课本上的传奇人物》
他的名字叫小明
性别:男
居住地活跃于小学,初中和高中
他还有两个好朋友小红,小强
俗称黄金不败铁三角
口号:打败天下学生党
传奇事件
买东西从来不知道给多少钱
总是不小心把墨水碰倒
还有事没事就算玩具的密度质量
连爸爸多少岁都不知道!
爸爸:嗯[发怒]
你,认识他吗?
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