TIMSS今天发布的结果显示，在过去的十年中，全世界已经实施了许多新的数学和科学课程，这是世界上进行时间最长的大规模国际数学和科学教育评估。由波士顿学院TIMSS&PIRLS国际学习中心指导的IEA TIMSS评估在64个国家/地区进行了评估，并于2019年进行了八项基准测试。

自2010年以来，约有TIMSS 2019国家中有三分之二报告拥有新的或更新的数学和科学课程，其他国家目前正在修订其课程。各国还报告说，为儿童提供了数学和科学方面的早期基础，在大多数国家，这些主题已纳入国家幼儿课程中。

此外，一些国家报告说其政策反映了技术的重要性。大约五分之四的国家报告在数学和科学教学中制定了与信息和通信技术以及数字设备有关的国家政策，从广泛发展数字能力到使用技术支持特定数学和科学课程目标的范围不等。

调查结果今天在线发布在《TIMSS 2019百科全书：数学和科学教育政策和课程》中，该报告的另一卷包含最新的全球成就成果-TIMSS 2019国际数学和科学成就成果-即将发布2020年12月8日。

在TIMSS 2019百科全书礼物数学的曲线和科学教育在每个TIMSS 2019个国家以及作为标杆体系，为了解国家的数学和科学成绩的结果很重要方面。

每个参与国和基准测试系统都写了一章，描述了其教育系统，中小学数学和科学课程，教师专业发展要求和计划，监测学生进度的方法以及数学和科学教育的特殊举措。

这些章节以及各国提供的有关其早期儿童教育的特征，数学和科学课程与教学的方面以及对教师和校长的准备途径和要求的比较数据，对世界各地的数学和科学教育进行了全面介绍。

“ TIMSS 2019百科全书是必不可少的资源，其中包含有关全球数学和科学教育的全面数据，”波士顿学院林奇教育与人类发展学院院长，斯坦福大学EF沃尔瑟姆博士(Stanton EF Wortham)说， TIMSS&PIRLS国际学习中心。“本书为研究人员提供了丰富的信息来源，他们致力于了解各国如何组织数学和科学教育，并使年轻人为不断变化的世界做好准备。”

TIMSS 2019是TIMSS的第七个周期，自1995年以来每四年进行一次。

TIMSS&PIRLS国际研究中心执行董事之一Ina Mullis博士说：“国家正在适应当今高度互联和技术先进的世界不断变化的需求。” “政策制定者和教育者认为，为学生配备数学和科学技能，这将有助于学生参与迅速发展的全球社区，这一点很重要。”

TIMSS 2019百科全书中的其他重点包括：

数学和科学是核心学科。各国在四年级和八年级中将大约四分之一到三分之一的教学时间分配给这些科目，四年级的数学中有更多的时间分配，而八年级的科学中有更多的时间分配给了这些时间。

各国的数学和科学课程目标在很大程度上与TIMSS评估的数学和科学内容及技能一致。各国在小学科学课程中解决的课程目标和主题上的差异要大于数学课程中的差异。

解决问题是许多国家数学课程的重要组成部分，在某些情况下是核心组成部分。科学探究技能的发展在许多国家的科学课程中都至关重要。