【虽有佳肴原文翻译及注释是什么】一、
《虽有佳肴》是《礼记·学记》中的一篇经典短文，主要阐述了学习的重要性以及教学相长的道理。文章通过一个生动的比喻，说明即使有美味的食物，如果不经过品尝，也无法体会到它的美味；同样，即使有好的道理，如果不加以学习和实践，也无法真正掌握。
本文语言简练，寓意深刻，常被用于语文教学中，帮助学生理解学习与实践的关系。以下将对《虽有佳肴》的原文、翻译及注释进行整理，便于读者理解和学习。
二、原文、翻译与注释表格
| 内容 | 原文 | 翻译 | 注释 |
| 第一段 | 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 | 即使有美味的菜肴，不品尝，就不知道它的美味；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。 | “嘉肴”指美味的食物。“旨”意为味道美好。“至道”指最高深的道理。 |
| 第二段 | 是故学然后知不足，教然后知困。 | 所以，学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己理解的困难。 | “困”指困惑、难以解答的问题。 |
| 第三段 | 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 | 知道自己的不足，然后才能自我反省；知道自己的困惑，然后才能自我加强。 | “自反”指自我反思；“自强”指自我提升。 |
| 第四段 | 故曰：教学相长也。 | 因此说：教与学是相互促进的。 | “相长”即互相促进、共同提高。 |
| 第五段 | 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ | 《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概就是这个意思吧！ | “学学半”意为教别人也是在学习的一部分。 |
三、总结
《虽有佳肴》虽然篇幅短小，但内容精辟，强调了“学”与“教”的重要性。它不仅揭示了学习过程中自我发现与提升的过程，还指出“教学相长”的深刻道理。这篇文章不仅是古代教育思想的重要体现，也对现代人有着重要的启示意义。
通过阅读和理解这篇短文，我们可以更好地认识到：只有不断学习、不断实践，才能不断进步；而教学不仅是传授知识，更是一种自我成长的过程。