将“读写”融入寒假作业的经验分享

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

放假前，我给我们班同学的寒假做了一个小计划，就是在这次寒假作业中，把“读和写”作为重中之重，打破我们以往的作业模式，大胆尝试，而不是让孩子写我个人认为质量不高的“寒假作业”，因为他们已经通过了考试，被要求写的时候，孩子也在应付差事，不会起到任何作用。相反，鼓励孩子多读书，让他们专注于阅读和写作，提高阅读量，让他们好好练习和写单词，这样他们会有更大的成绩，利用孩子的学习。

因为这学期我一直在我们班倡导阅读，“每天必读”成了这个班的特色，孩子们也适应了。在每天必读的基础上，孩子有意识地做笔记，写出自己的感受并提炼出优美的文字。如果孩子达到了这些目标，老师会给红花奖励(不要小看红花，这是期末考试挑选前三名学生的依据)。如果他们只看书不做笔记，老师不扣红花不赏红花也没关系。目的是鼓励孩子们读书，把阅读融入他们的学习。我们的父母也非常重视他们。孩子们每天看书后，也会在笔记本上写鼓励的话。到目前为止，我们的孩子至少读了六本书。所以，这个假期过后，我们要延续学生养成的好习惯。除了每天阅读，我们还应该增加一项新的任务，“写作”。

看《小学语文教学大纲》，有这样一段话：“写作是重要的基本语言技能，是巩固素养的手段，对提高学生文化素质有重要作用。从小就要打好写作基础。“正确、有一定速度地写单词，是每个小学生必须具备的基本素质。学习再好，阅读能力也越好。如果你的文笔难看，是不是不利于你以后的发展？

俗话说：“人生从聪明和写作开始”。写好汉字是终身学习和发展的必备技能。从小培养孩子的书写规范习惯，对孩子的成长和未来有着重要的作用。也是重要的语文基本功。它不仅继承和发扬了中华民族的优秀传统文化，而且对提高我们的科学文化素质和促进我们的身心健康也有着直接的作用。

为了让家长配合好、支持好、感受到练习汉字的重要性，我对班上43名学生的字体做了简要分析，让家长了解孩子的书写情况，通过“对症下药”督促孩子练习汉字。于是我编辑了下面的文字，发给了家长。编辑内容如下：

亲爱的家长们，大家，寒假已经开始了。想必我们的家长已经为会议做好了充分的准备，所以我们简单的布置了一些寒假作业，这里不强调“读写”的阅读，因为我们的家长这学期的阅读要求做得非常好，只要他们继续坚持下去。今天要说的是，想要在“练字”假期加强书法练习的同学，不要局限于老师布置的内容。今年以来，试卷上有分数，但老师没有扣分。今年考试会上特别强调字体，我们复习的时候也是这样。所有不工整的字体都会被扣分(扣分，直接关系到书写)。我们班需要改字体的学生如下：1。闫佳怡、杨、郭浩轩、等。(这些学生在假期要比别人加倍努力，才能在开学后展示字体。不合格的学生没有红花奖励。相反，他们还要扣红花，这也会影响你们组优秀组的评价。尤其是闫佳怡的同学，比其他同学更应该加强。2.字体潦草的学生：贾宜君、纪、唐伯英、周、王一尧、李应征等。(这些学生的字体时而大时而小，尤其是纪的字看似工整但字体太小。其他学生严格要求写得好。)3、字体工整但架子结构不合理，规范的学生如下：张浩泉、薛、薛、秦汉成、宋启和、小雨、唐思远、李嘉豪、任毅、张明阳、李锋、徐汝珍(徐汝珍好像练过字但太不稳定，大与小，高与低)4。”，表扬下面的同学。5.我们的同学“陶冠霖、李默涵、刘开元、张、张、孙、王池宇、”字体写得很好。无论是字体间距结构还是字体布局分布都非常漂亮，尤其是“陶冠霖”同学的字体间距结构非常到位，让人看着非常顺眼。值得学习。

以上是43班学生的字体概况。经过分析，希望家长能重视。开学后展示字体，老师评选出一、二、三等奖，奖励红花和材料。没有取得任何进步的学生需要我们的父母解释原因。以上内容望周知。感谢大家的配合(另一个温馨提醒：别忘了每天必读的读书笔记，考完再告诉同学们)。

最后，以苏霍姆林斯基的一段话结束，苏霍姆林斯基说：阅读和写作是学生最必要的两种学习工具，也是他们通向周围世界的两个窗口。如果一个学生不具备流利、快速、全面的阅读技能和流利、快速、半自动的写作技能，他就像一个半盲的人。写作过程的半自动化是提高读写水平、全面自觉掌握知识的极其重要的条件。掌握写作和阅读这两种学习工具有多重要。希望开学后我们班的同学们在阅读和写作上都能耳目一新。

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