导读 分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

学生要想享受学习，就要激发学生的学习兴趣。兴趣是一种无形的力量，可以促进学生探索新知识，使学生产生强烈的求知欲，从而培养敏锐的思维力、丰富的想象力和顽强的意志力。可见，兴趣在学生的学习中起着重要的作用。

一，创设教学情景，活跃课堂气氛，提高学习兴趣

在课堂教学中尽量创设教学场景，这在课堂教学中起着非常重要的作用。教师要发扬民主，胸怀学生，让学生参与轻松、愉快、生动的课堂学习，激发学生主动学习的目的，采取各种激励措施和新颖的教学方法，营造良好的课堂氛围，激发学生学习知识的兴趣，从根本上改变学生过去对学习的依赖，使学生由被动变为主动，充分挖掘学生学习语文的兴趣，有效完成教学目标，提高教学质量。让所有的孩子展开成功的翅膀，翱翔在多彩无边的语文知识海洋中。我坚信，埋在渴望学习语文知识的孩子们心中的种子，一定会生根发芽，开花结果。努力活跃课堂气氛。“主动”表达最突出的特点是学生在老师的指导下思维和说话都很活跃，尤其是说话。因此备课时，需要根据学生实际水平的不同层次，设计一些难度层次不同、要求详细的问题，对不同的学生有所要求；在课堂上，要根据学生不同的性格和语言能力，抓住时机，及时激发和启发，创造条件，为学生提供“想”和“说”的机会，让他们有“说”的欲望，从而达到激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛的教学效果。

二、竞赛提高学生学习语文的积极性。

小学生争强好胜，喜欢互相竞争，所以我在班里坚持“语文学习小组竞赛”，把学生分成六个“语文学习小组”，每个小组有一个组长，组长根据学习成绩不定期轮换。学生的阅读、写作、作业质量、单元测试成绩等。都包含在学习小组的竞赛内容中，每个月总结一次，每学期总结一次。此举有效调动了学生学习语文的积极性，培养了学生独立学习语言的能力，学生成绩也相应提高。

引导是培养学生学习兴趣的关键。兴趣有两种：直接兴趣和间接兴趣，可以相互转化，激发学生的学习热情。因此，在教学中要特别注意运用间接兴趣的力量，经常教育学生的学习动机，尽可能保持学生的学习兴趣长期稳定，从而不断提高语文教学质量，真正实施素质教育。

第三，设置问题激发学生学习语文的兴趣

在小学语文新课程的教学中，如果教师把整个故事讲得直白，不试图设置一些好的问题，就不能引起学生的学习兴趣，不能引起学生的思考。即使老师讲得很清楚，学生还是无动于衷。因此，在教学中要有意识地设置问题，让学生处于“义愤填膺、苦不堪言”的状态，从而拨动学生求知的心弦，点燃思维的火花，激发学生探索问题的热情。

第四，语文教学与活动相结合，提高学生的学习兴趣

小学生很活跃。如果能举办一些与课堂教学内容相关的活动。这些活动很容易激发学生的学习兴趣。可以举办演讲、歌唱比赛、故事等。这样，学生可以复习课文内容，巩固所学课文内容，激发学生求知欲，激发学生学习兴趣。

第五，让学生获得成功的喜悦

在教学中，为了在小学成长过程中保持学习兴趣，必须鼓励他们形成良好的学习动机。学习成功的喜悦是不断强化学习动力、鼓励学生继续学习的动力源泉。老师需要不断表扬尖子生，鼓励他们再接再厉；更重要的是培养学困生的自信心，让学困生也能获得学习成功的喜悦。

总之，作为素质教育的重要组成部分，如何激发和拓展小学生的语文学习兴趣，不仅关系到语文课堂是否活跃，教学效果的好坏，也是能否成功实施素质教育的标准之一。培养学生的学习兴趣不是一朝一夕就能完成的任务。只有培养学生的学习兴趣，才能变苦为乐。作为当代小学语文教师，要以发展的眼光看待教学改革，积极应对教学中的各种问题，不断调整教学策略，提高教学效果，将学生知识获取能力的发展与兴趣的提高和谐结合，体验学生学习语文的兴趣，激发学生学好语文的热情，这对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。

本文就为大家讲解到这里了。