如何从小学作文教学经验中引导学生详细描述

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

学生们现在在四年级。虽然写文章比三年级的时候好多了，但是每次批改学生的作业或者日记，当你想看学生主要描述什么的时候，就戛然而止了。因此，我们的小组老师研究并尝试了如何引导学生描述细节。我们认为可以从以下几个方面进行尝试：

首先，结合教学文本。

我们的教材中有大量文质兼美的精品，很有代表性。在这些好文章中，精彩的细节随处可见。因此，在平时的教学中，我们应该选择那些典型的细节，引导学生理解方法。例如，在第《九寨沟》课，这篇课文主要描绘了九寨沟美丽的自然景观。作者是如何写出这些风景的特点，在教学过程中能够指导学生的？当然，你可以告诉学生，写这类文章的时候，可以按照一定的顺序进行描述，抓住一两个地方进行详细描述，做到细致略透；还要注意文章中一些修辞手法的运用……让学生明白，原来的细节描写虽然小，却能“小中见大”，使文章更生动、更具体、更有效地突出表达效果。

二、评价和改革重在“细节”。

在评价作业时，教师不仅要讲全班作业的“共性问题”，还要抓住代表人物，让学生从每一个具体的作业中感受到细节描写的魅力。比如学生可以在作业中找到一个最引以为傲的细节，读出来，全班一起评价。在这个及时沟通的过程中，可以唤起学生对细节的关注。

“细节决定成败”这句话不仅适用于生活，也适用于锻炼。只要方法科学，持之以恒，我们就会逐渐提高学习能力！

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