导读 根据布法罗大学的最新研究，向远程学习的过渡以及第二班职责的分配不均，使同时还是母亲的教师承受了巨大的压力。这项研究探讨了在课堂上和

根据布法罗大学的最新研究，向远程学习的过渡以及第二班职责的分配不均，使同时还是母亲的教师承受了巨大的压力。这项研究探讨了在课堂上和家中扮演教育家角色的教师母亲所面临的经验和挑战，同时他们通常比伴侣承担更多的家务劳动。

研究合著者，UB研究生院学习与教学系主任Julie Gorlewski博士说，由于模糊了工作与家庭之间的界限，育儿假政策不足和教师薪水不足的技术，这些责任更加严重。教育之中。

Gorlewski说：“平衡教学事业和孕产似乎变得越来越困难。” “这两种角色都带有无私的哺育期望，并可能导致身心疲惫。

“这项工作的意义在今天尤为重要，由于大流行导致向在线学习的转变，孕产妇和教师的作用得到了加强。通过更深入地了解老师母亲的生活经历，这项研究可以为我们提供帮助。政策和实践，以更好地支持教育劳动力的组成部分。”

这项研究发表在10月下旬的《教育研究》上。

其他研究人员包括弗吉尼亚联邦大学的第一作者兼副教授Mary A. Hermann博士，法学博士。罗宾·沃尔什(Robyn Walsh)博士，首都大学助理教授;Lindsay Kozachuk博士，棕榈滩大西洋大学助理教授;UB教育学院研究生博士候选人Elizabeth Ciminelli;弗吉尼亚联邦大学教育学院博士候选人达娜·布鲁克诺夫和迈克尔·迪茨。

期望值上升导致疲劳

研究人员对全国12名在小学，初中和高中工作的教师母亲进行了调查。在采访中，围绕工作与生活的平衡，有问题的文化规范和财务困难出现了几个主题。

参与者分享了这两种角色的好处，包括成为母亲如何使他们更好地与学生的父母相处，以及他们作为老师的工作如何使他们对孩子的成长有更大的了解。然而，Gorlewski说，他们也经常遭受永久照料的疲惫。

技术和向远程学习的过渡对教师提出了更高的期望，希望他们能全天与父母保持联系，并与学生保持全天候的联系。这些要求建立在教师放学后在评分和课程计划上进行的额外工作的基础上。

由于COVID-19大流行，许多学校关闭后，父母开始为孩子的家庭上学负责。Gorlewski说，对于有孩子的老师来说，家庭的责任通常落在他们身上，因为父母受过更好的训练以提供指导。

Gorlewski说，社会规范加剧了母亲面临的压力，母亲们在家里面临着越来越高的期望。研究发现，与他们的伴侣相比，老师母亲报告了从事更多的第二班活动(家庭劳动，如做饭，打扫卫生和保育孩子)。她说，即使伴侣对家务劳动的贡献更加平均，母亲通常也会从事更多的精神劳动计划和管理任务。

Gorlewski说，社交媒体上对完美住宅的刻画也放大了家庭制作的标准，如果妇女的家庭不符合这些更高的期望，则妇女更有可能面临审判。

危机时刻的机会

研究人员主张采取许多政策上的改变，以减少教师母亲面临的挑战，包括改善育儿假和教师工资。

大多数参与者报告说，在休产假期间，他们不得不利用病假和个人假期来赚取薪水，使他们在孩子出生后几乎没有休息时间来参加随访医生的约会。Gorlewski说，在教师早期职业中特别不利，因为他们的休假时间较少。

由于带薪产假的少以及医生，护士和朋友的母乳喂养的压力，一些教母报告说，他们必须在上课之间或准备第二天的课时加油。

除了第二轮班，许多老师母亲也从事第二份工作。Gorlewski说，六分之一的老师从事第二份工作，而从事多种工作的教师的可能性是其他职业的三倍。

研究人员鼓励学校也为新妈妈制定指导计划，因为许多参与者很高兴能够向同事请教有关育儿和管理多种角色的建议。

Gorlewski说，这种大流行为国家提供了重新思考教育和家庭系统规范的机会，也为教师母亲提供了重新协商教室政策和家庭期望的机会。

她呼吁合作伙伴对第二班工作承担同样的责任，并建议教母们放弃社交媒体上完美的儿童保育和家庭维护标准，转而以刻画真实父母身份的混乱为由。

Gorlewski说：“这场意外和挑战性的全球性事件有可能揭示母亲和教育工作者的一些无形的工作。” “倡导者可以利用这些结果来推广更好的规范和政策，以支持教师和所有在职母亲。”

未来的研究将比较教师母亲与非父母的教师父亲和老师的经历。