研究表明推迟上学对孩子的数学和阅读技能影响不大

每年有很多父母在澳大利亚面临一个问题，是否在初次获得资格时就阻止孩子上学。如果您过早开始上学，恐怕他们会落伍。但是，许多在职父母可能希望在符合条件的情况下尽快送孩子上学。新南威尔士州的一些数据表明，来自优势地位较高地区的孩子比处于劣势地位的同龄人受到更多的阻碍。而且男孩比女孩更容易受挫。

我们比较了被PLAN回的孩子和首次符合条件的被送到学校的孩子的NAPLAN阅读和计算结果。我们的研究结果(发表在《儿童发展》杂志上)建议推迟入学对初中和初中的基本阅读和数学技能没有太大或持久的影响。

推迟整个澳大利亚的入学时间

入学截止日期因州而异。在澳大利亚的大多数州，一月至截止日期之间出生的孩子可以四岁开始上学。或者可以将他们推迟一年，并在五岁开始上学。在大多数州，学生必须在六岁时入学。

塔斯马尼亚州是个例外，那里的孩子必须在1月1日之前年满五岁，然后才能入学。西澳大利亚州的州教育政策积极劝阻儿童退缩。在西澳大利亚州，父母必须先获得教育的许可，才能阻止孩子上学。

在新南威尔士州，维多利亚州和昆士兰州，父母可以决定在没有学校校长或州教育部门正式许可的情况下将孩子拒之门外。

全国范围内，初次获得资格时被 退学的儿童所占百分比差异很大。

阻止一些孩子放学并在其他孩子符合条件的情况下将其他孩子遣送回去，这意味着教室的年龄范围在最小和最大年龄的学生之间可能长达19个月。

一些国际研究表明，被held住的孩子在小学早期(至3年级左右)的学业成绩要好一些。还有一些证据表明，被held住的学生不太可能被老师评为成长中的弱势群体。

但是其他研究表明，没有任何长期的学术优势会受到阻碍。澳大利亚的一些研究发现，与同龄人相比，年级较年轻的学生更有动力，更早就读高中。

总之，先前的研究提供了混合的证据。澳大利亚很少进行大规模的研究，以探讨延迟入学与更高年级的学业成绩之间的关系。这是我们要填补的空白。

我们对延误入境的研究

我们很想知道被退学的孩子在3年级，5年级，7年级和9年级的NAPLAN考试中表现是否更好。NAPLAN考试可以大致告诉我们孩子在阅读和数学方面的状况如何。

我们在每个年级的NAPLAN考试的阅读和计算部分中比较了2,823名儿童的分数。

我们发现，如果第三年级的学生被推迟，那么他们在NAPLAN中获得的成绩要略高于未参加考试的同龄人。但是在5年级和7年级，这种微不足道的优势减弱了。到9年级，被推迟的学生在NAPLAN考试中的表现没有比那些首次获得资格的学生更好。

当我们考虑到学生集中注意力的能力上的个体差异时，被退缩的学生和按年级准时送达的学生之间的成就没有差异。

甚至超过12个月的年龄差异似乎也不会对后来学校的NAPLAN成绩产生太大影响。结果还表明，个人专注能力的差异对NAPLAN成就的影响可能要比一年前更重要。

我们没有看的东西

这项研究可以告诉我们有关平均值的信息，但不能告诉我们有关可能导致孩子退学的个别情况。幼儿教师可能会建议发育迟缓或语言或行为方面有明显困难的孩子再推迟一年。

父母在决定延迟入学时也可能考虑孩子的社交技能。在这项研究中，我们没有调查社会或行为结果，因此我们无法就延迟入学与这些重要技能之间的关系得出结论。

但是，这项研究表明，尽管对受阻碍的孩子有一些初期的好处，但所有孩子(不论入学年龄如何)在3到9年级的阅读和计算能力上都取得了持续的进步。对于延迟的孩子，任何最初的好处都是通过二次中间微不足道的学校。

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