当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

信息技术是语文教学的好伴侣湖北省利川市忠路镇老屋基小学 于利秀关键词：兴趣的培养 信息技术的运用 知识的储量摘要：利用信息技术培养学生学习语文的兴趣，不仅能增加学生知识的储量，还能突破课文的重难点。信息技术的运用有利于学生知识的内化，有利于学生阅读水平的提高和学习效率的提高。
如今，现代信息技术正以其独特的优势，逐步深入到各学科领域，深入到课堂教学改革中。信息技术给社会语言生活带来了巨大变化 ，在语文教学中显得越来越重要，它能最大限度地调动学生参与的积极性，提高课堂教学的效率。作为教师如何把握网络环境下新的教学方式，使其更好地服务于语文教学呢？ 一、 利用信息技术，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，有了兴趣学什么都很容易。为了调动学生的学习兴趣，教学中我充分利用图形、图像、音频、视频等多种媒体，把收集到的资料展示在学生面前，把枯燥乏味的内容变得形象有趣，学生的注意力集中了，那么教学过程就变得生动活泼，更具吸引力了。在教学《观潮》一课前，笔者了解到有不少学生没去过钱塘江，对海潮是非常陌生的。如果像以前那样只是让学生读读课文，听听老师枯燥的讲解，学生是很难感受到钱塘江海潮的雄伟壮观。为了让学生们足不出户就能认识、理解这一陌生景象，从而在感情上产生共鸣，笔者精心制作了潮来前、潮来时、潮来后的课件。教学时那一幅幅优美、壮观的潮水景象吸引住了学生们的眼球，他们情不自禁地叫了起来：“哇！真是太美了，太壮观了！”那一幅幅直观的画面再加上教师的讲解，孩子们仿佛置身其中，很快就感悟到了钱塘江大潮的景观之奇、之壮观。这不仅加深了学生对课文内容的理解，而且改变了学生传统的学习方式，还大大激发了学生的情感和学习兴趣。二、 利用信息技术，感悟课文内容，突破难点有些文章的内容背景性很强。诸如社会背景、文化背景、知识背景、作者背景等，了解这些背景对于感悟文章内容很有帮助。如《趵突泉》一课中的句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁、永远那么活泼、永远那么鲜明，冒、冒、冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！”这段话是一个难点。为了突破这一难点，课前我布置学生收集老舍先生创作《趵突泉》的历史背景资料。学生从网上收集了许多有关老舍先生的资料，对老舍有所了解，所以学习这段时，学生能准确地感悟到老舍是赞美自然力量的伟大，与大自然相比，老舍深感自愧不如，自己决心要像大自然那样永远向前，永葆革命的活力。当学生了解了作者的写作背景后再来学习这篇课文就很容易了，轻轻松松就突破了难点。三、 利用信息技术，增加学生知识的储量语文教学的核心任务之一是培养学生对语言文字的理解运用能力。这种能力主要是通过大量语感积累获得的，仅凭课本学习，难以满足大量语感积累的需要。所以可以把课堂学习延伸到课外，激发学生收集资料、运用资料的兴趣。鼓励学生用课外活动的时间自主选择优秀的阅读材料。如听记朗诵磁带，上网查找各种类型的优美词、句、段、篇，写写自己的阅读感悟或选出几个好词、佳句写几段话，然后把自己的作品放入 QQ 空间与人共享，这不仅能激发学生的写作兴趣，而且能更快更广地增加学生的知识储量。四、 利用信息技术，形成知识链学生一方面学习课本知识 ，一方面通过查阅资料获取相关知识。久而久之，知识量不断增加，不知不觉中形成了知识联系，犹如串串珍珠，提起一根线，一连串的知识就被提起来了。如《少年闰土》一课是一人多事、多特点的文章，这样的文章虽然主人公还是一个，但特点却有几个方面，而且多方面特点必须由几件事才能具体反映出来。为了让学生掌握这一写作方法，引导学生在网上收集查找这方面的文章，学生竟能一口气说出好几篇这样的文章来。教师只要经常引导学生从不同途径查阅资料，这样不但能养成学生收集资料的习惯，还能培养学生的探究精神。“感悟内容，汇报交流”是学生进一步理解信息、梳理信息的过程，通过收集的资料辅助感悟课文内容，是大量信息资料不断内化的过程，这样不仅有利于阅读能力的提高，夯实语言的积累，培养学生的信息素养。增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，并通过多种渠道培养学生的语文素养，从而不断提高学生学习语文的效率。