教育信息：利用现代信息技术辅助教学

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

利用现代信息技术辅助小学数学教学

随着科学的发展，电子产品的普及，网络的普遍，现代信息技术以其自身独特的优势，在小学数学教学中，得到了广泛的应用。现代信息技术对教师的教学理念，教学设计、教学内容的方式，学生的学习方式，学习效果等方面都产生了极大的影响，下面谈谈我的一些见解。
一、利用现代信息技术作用，激发学生学习的兴趣
学生是学习的主人，而小学生都具有好动、好奇、好胜的特点，所以教师想教好一节课，就需要去创设情境，把知识寓于情境之中，激发学生的新鲜感，产生对新知识的求知欲望，使他们从不感兴趣到兴趣盎然，逐步产生浓厚的学习兴趣。
二、利用现代信息技术的作用，改变学生的学习方式
教学是师生互动的双边活动，要想让学生自主地学习，主动地获取知识，就要利用现代信息技术的作用。因为现代信息技术要致力于改变学生的学习方式，使学生愿意投入更多的精力到数学学习的活动中去。在小学数学教学中合理应用现代信息技术可以给学生提供探索与交流的时间和空间，改变学生的学习方式。
例如：在教学“平面图形的拼组”时,教师和学生通过平面图形相关资料的查找后，将大量的材料集中起来，设计出模拟网页的形式，学生就可以随时查找想要学的内容，通过独立思考、学习、拼组，然后与小组合作，研究学习以及教师的指导学习之后，由教师总结大家汇报所学习的内容，使学校的内容系统化，便于学生理解和记忆。
三、利用现代信息技术帮组学生对数学的理解
现代信息技术根据教学需要将教学内容实现了大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的互相转换，生动地再现事物的发生、发展的过程，发展了学生对数学的理解。
例如在教学“角的大小与边的长短无关”时，学生都认为角的大小与边的长度有关，他们认为边越长，角越大；边越短，角度就越小，但在教学中利用现代信息技术，我们就可以非常清楚地演示出角的两边无限延长，而角的大小却没有改变这个事实。这样就加深了学生对数学的理解。
四、利用现代信息技术优化课堂，提高教学质量
小学数学教学是“双基”的训练，而教学是教与学的双边活动，教是为学服务的，又是为了让学生能学会知识，运用知识，提高智能而进行的一种活动，教师以学生学会知识并运用知识为目的来达到教学的要求。
在小学数学教学实践中，充分利用现代信息技术作为教学辅助手段，发挥其视听结合，手眼并用的特点及其模拟、反馈，个别指导和动画的内在感染力等优点，用信息技术弥补传统教学手段的不足，对传统的教学模式加以积极的创新，在先进教学观念的指导下，将现代信息技术与教师的教与学有机整合起来，从而发挥出更大的效益。

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