导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

“如何才能把人物或自我介绍写好，最关键是他跟别人或你跟别人最大的不同是什么？先把这个找出来，然后再找相关的事件来说明这一特点。”——丁丁老师 第一篇
《我自己》我，一个阳光帅气的小男孩，西瓜头是我的标记，小小的我长着小小的眼睛，小小的嘴巴，小小的鼻子，小小的耳朵，不过你可别小瞧我的眼睛，什么事都逃不过我这双火眼金睛。我，一个热爱运动的小男孩，我喜欢跑步，踢足球，轮滑，可我最喜欢的还是游泳，我今年暑假天天都去华师游泳池游泳，每天都有人说我姿式标准，我很高兴，心想：被人夸的感觉真好，有一次，我高兴得得意忘形了，呛了一大口水，看来做什么事也不能骄傲呀！我，一个热爱音乐的小男孩，我喜欢唱歌，只要一唱起来我就停不下来了，记得有一次，我在KTV里唱了20多首，妈妈还给了我一个“麦霸”的称号。我喜欢弹吉它，每个星期五我都要去老师那学吉它，弹吉它很辛苦，每次回来手上都要起一个泡，但每次看见老师赞许的目光，我心里比吃了蜜还甜。现在，你了解我了，如果你想和我成为朋友，那就来吧！（作者：若琛 年级：四年级）
第二篇《我自己》大家好，我是来自武大一附小的宋起云，我今年9岁。我是一个有很多爱好的人。比如我喜欢画画，有时我一下画了好多画。虽然画得不是很好，但我还是执着地一直在坚持画，我相信铁杵磨成针的深刻道理。最近，我在家画了一幅蛟龙出海的画，远远的看去一条龙腾空而飞，海面上波涛汹涌，它双眼圆睁好像从海里出来看这么美丽的世界，惊呆了，后悔自己怎么不早点来人间。它摆动着尾巴，好像风从水上走过留下粼粼波纹。它那耀武扬威，得意洋洋的回首遥望，好像在呼唤它的同伴也到人间走一遭。我最喜欢的运动是足球，可是我却发现我在踢球时左撇子多一些，所以我射门，但我还是要努力的练习。我有很多我喜欢的事，比如讲笑话玩电脑等等。你们想和我做同友吗？（作者：起云 年级：四年级）
第三篇《“差不多”的我》 我叫杨子源，我很马虎，差不多是我的口头禅。大家也叫我差不多小子。有一天晚上，我去妈妈房间背课文，我背课文最让老妈头痛，我一会背错句，一会背错段。老妈说：你在去熟悉一下把。我说：“我就一字之差吗，干吗搞这么仔细。”还有一次，妈妈带我去泰国游泳池里游泳。妈妈不让我去深水区，我去了深水区，结果差点淹死了，游泳池干吗搞这么准确真实的。昨天晚上，老爸叫我扫地，我扫完就上床睡觉了，今天早上，老爸发现了地，说：“怎么这么脏？”我说：“不就是没chuo起来么，干吗大惊小怪。”我就是这样的“差不多”小子。 （作者：子源 年级：三年级）
丁丁老师点评：写人最重要的是写出特点。向别人介绍自己，最重要的也是说出特点。德国著名哲学家莱布尼茨说过——世界上没有两片完全相同的树叶。同样，世上也没有两个完全相同的人。你就是你，是独一无二的你。从这一评判标准来看，第三篇的《“差不多”的我》略胜一筹，强烈地表现出了“我”的特点。怎样才能写出人物的特点。特别的表现有两种形式，一种是外在的表现形式，这是最快能被其他人感知到的，如人的外貌、神态、动作和声音等。另外一种是内在的表现形式，这是要深入了解才能感知的，如人的兴趣爱好、习性、思想等，它需要从言行举止和事件中分析得出，所以才会说“知人知面不知心”。如何才能把人物或自我介绍写好，最关键是你跟别人或他跟别人最大的不同是什么？先把这个找出来，然后再找相关的事件来说明这一特点。这个时候，外号往往可以起很大的作用。外号就是对人最直观最精准的概括，比如“差不多”。不过，学生在写作时，切记不要把侮辱人的外号用在里面。有了这个性格特点和事例，再来看外貌，外貌跟其他人最大的不同是什么？是眼睛还是耳朵，是嘴巴还是鼻子？然后，侧重其中一点去详细描述，而不要面面俱到。现在一一来分析三篇作文。第一篇《我自己》，整个叙述流畅清晰，从文字看，确实是个很阳光的小男孩，天真活泼，说话一环连一环。如果丁丁老师没猜错的话，若琛平时说话经常口如悬河吧？再看说游泳的那段，不但有心理描写，还来个意外的结局——被呛水，是整个文章最大的亮点。要说需要注意的地方，那就是要集中火力猛攻一点。在外貌上，西瓜头是我的标记，丁丁老师很感兴趣，为什么要剪西瓜头，有什么不一样的地方？有怎样的故事？如果把这点写详细一点点，后面一系列“小小的”都可以不要了。描述爱好的部分，也可以侧重自己最擅长和喜欢的地方，再有一处呛水那样的故事，就更精彩了。第二篇《我自己》，起云真是个善于观察的孩子，很会用描写静物。一幅蛟龙出海的画，被他描述得活灵活现，连用了三个“好像”，每一个都精彩无比。第一个“好像”，是描述双眼圆睁，用了“惊呆了，后悔自己怎么不早点来人间”。第二个“好像”，是描述摆动尾巴，用了“风从水上走过留下粼粼波纹”。第三个“好像”，是描述回首遥望，用了“呼唤它的同伴也到人间走一遭”。用了大量的想象，句式优美，让丁丁老师身临其境。第三篇《“差不多”的我》，很擅于用外号来支撑自己的性格特征，然后举出相关的事例来强化性格。文章虽然不长，但三件事都丰富有趣，生动展示了自己的个性。如果要说一些建议的话，可以把事例写得更详细一点，有更多的描述和画面感，如同看动画片一样，有更多的片段来一步步说清这件事。
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课程安排1第一次课：猜猜你摸到了什么（写物）2第二次课：要“有意思”而不是“有意义”（选材）3第三次课：牛头不对马嘴又何妨（想象）4第四次课：观察不仅仅是双眼（写人；授课地：车站）5第五次课：干掉“高帽子”和“长尾巴”（开头和结尾）6第六次课：做个优秀的小记者（综合；授课地：商场）7第七次课：春天只能是姑娘吗（修饰）8第八次课：一波三折成就好作文（成篇）

上课地点和时间武昌地点：街道口创意城1411教室。【地铁街道口站C出口】武昌时间：11月28日（周六）上午10：00——12：00。
汉口地点：江汉青年路324号元辰国际B1座2001【地铁王家墩东站D1出口】。汉口时间：11月28日（周六）下午3：00——5:00。（所有上课时间和地点，均由丁丁老师本人亲自授课。）
招生年龄和费用招生年龄：9岁-13岁。课程费用：8次课程，1999元。招生人数：小班10人。
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