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以上权且是对两节课的点评。下面谈一谈对全镇低年级语文教学的一些想法。
第一,要全身心投入教学。没有条件创造条件,想方设法把低年级语文教好。想起了著名特级教师王淑兰老师,它的独创的三宝:“布袋子”“六瓣花”“葫芦串”。即使在大多使用多媒体教学设备的今天,仍有借鉴意义。有的完小、教学点没有多媒体,也不必埋怨,可以自己制作教具。“人是要有一点精神的”,只要有投身教育事业的精神,总会想到适合学生学习的方法。
第二,要重视写字教学。书写对一个人的成长很重要。写字教学首先要关注孩子的写字姿势,四点握笔法,要指导给学生,要时时提醒,一旦姿势不对头,很难改正过来。其次是笔顺要正确,不能倒插笔画,笔顺有误,字写得必然难看。其三是笔画要写到位,笔画要交代清楚,不能草草了事,把笔画团成一团,不知道是折还是弯,让人无法辨认。无论是方格还是横格,都要严格要求,严师出高徒。
第三,要重视积累语言。小学低年级重在积累。首先要让孩子会读书,只有在读中,才能培养良好的语感。语感得到了培养,语言习惯也会自然而然地养成。其次要让孩子多读。读儿歌,读童话,读童诗,读寓言故事、成语故事等等,总之要多读,想办法让孩子喜欢多读。
小学低年级老师不易当。既要有爱心,又要有耐心。既要有责任心,又要有使命感。既没有高考毕业班老师的成就感,更容易招来学生家长的不理解甚至埋怨。引领小朋友上路子,绝非易事。所以,农村小学低年级老师都非常伟大。向在座的各位老师表示崇高的敬意!愿大家任劳任怨,不辞辛苦,做好孩子一生学习起步阶段的贵人。
两位老师都关注了一年级学生的学习特征,做到了不是抓住孩子的手强迫他去学,而是抓住孩子的心让他们主动去学,老师与孩子的心理零距离,师生关系融洽,这是其一。其二,一年级孩子的主要学习方法还依赖于听讲,因此怎样提升孩子听课的效率很重要,两位老师充分利用多媒体课件,课件制作对孩子很有吸引力,可以看到孩子的注意力很集中,小手高高举起,小眼明亮有神,这是理想课堂的状态。其三,低年级老师其实就是“孩子王”,“孩子王”不好当,要求老师既要当演员,又要当导演。两位老师都有表演天赋,既读且演,活泼有效。
教育信息:经验交流文稿 在一年级拼音教学教研活动上的发言
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
刚才听了两堂课,两堂课都非常精彩。倪晓燕执教《zhi chi shi yi》,张桃红老师执教《y w》,都能基于学生的学,充分调动儿童学习的积极性和主动性,激发孩子的学习兴趣,让学生愿意说,愿意读,愿意写,愿意学,这也是我校“发现式活力课堂”的基本要求,真正实现课堂教学有情有趣,有声有色,有滋有味,课堂教学效果非常好。之所以效果好,是因为两位老师都关注了一年级学生的学习特征,做到了不是抓住孩子的手强迫他去学,而是抓住孩子的心让他们主动去学,老师与孩子的心理零距离,师生关系融洽,这是其一。其二,一年级孩子的主要学习方法还依赖于听讲,因此怎样提升孩子听课的效率很重要,两位老师充分利用多媒体课件,课件制作对孩子很有吸引力,可以看到孩子的注意力很集中,小手高高举起,小眼明亮有神,这是理想课堂的状态。其三,低年级老师其实就是“孩子王”,“孩子王”不好当,要求老师既要当演员,又要当导演。两位老师都有表演天赋,既读且演,活泼有效。以上权且是对两节课的点评。下面谈一谈对全镇低年级语文教学的一些想法。
第一,要全身心投入教学。没有条件创造条件,想方设法把低年级语文教好。想起了著名特级教师王淑兰老师,它的独创的三宝:“布袋子”“六瓣花”“葫芦串”。即使在大多使用多媒体教学设备的今天,仍有借鉴意义。有的完小、教学点没有多媒体,也不必埋怨,可以自己制作教具。“人是要有一点精神的”,只要有投身教育事业的精神,总会想到适合学生学习的方法。
第二,要重视写字教学。书写对一个人的成长很重要。写字教学首先要关注孩子的写字姿势,四点握笔法,要指导给学生,要时时提醒,一旦姿势不对头,很难改正过来。其次是笔顺要正确,不能倒插笔画,笔顺有误,字写得必然难看。其三是笔画要写到位,笔画要交代清楚,不能草草了事,把笔画团成一团,不知道是折还是弯,让人无法辨认。无论是方格还是横格,都要严格要求,严师出高徒。
第三,要重视积累语言。小学低年级重在积累。首先要让孩子会读书,只有在读中,才能培养良好的语感。语感得到了培养,语言习惯也会自然而然地养成。其次要让孩子多读。读儿歌,读童话,读童诗,读寓言故事、成语故事等等,总之要多读,想办法让孩子喜欢多读。
小学低年级老师不易当。既要有爱心,又要有耐心。既要有责任心,又要有使命感。既没有高考毕业班老师的成就感,更容易招来学生家长的不理解甚至埋怨。引领小朋友上路子,绝非易事。所以,农村小学低年级老师都非常伟大。向在座的各位老师表示崇高的敬意!愿大家任劳任怨,不辞辛苦,做好孩子一生学习起步阶段的贵人。
两位老师都关注了一年级学生的学习特征,做到了不是抓住孩子的手强迫他去学,而是抓住孩子的心让他们主动去学,老师与孩子的心理零距离,师生关系融洽,这是其一。其二,一年级孩子的主要学习方法还依赖于听讲,因此怎样提升孩子听课的效率很重要,两位老师充分利用多媒体课件,课件制作对孩子很有吸引力,可以看到孩子的注意力很集中,小手高高举起,小眼明亮有神,这是理想课堂的状态。其三,低年级老师其实就是“孩子王”,“孩子王”不好当,要求老师既要当演员,又要当导演。两位老师都有表演天赋,既读且演,活泼有效。
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