导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

回顾自己本学期在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,因为我在小学呆的时间不长,面对60名三年级的小学生,说实话也是一头雾水,但是我有耐心,我坚信目标决定高度,态度决定一切,真心对待班里的每位孩子,所以我有的是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。以下是我自己在教育教学中的一些做法和感悟,不能称之为经验,与老师们的探讨和交流。

一、抓班风促学风

严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,每当新学期开学接到一个新班,我首先对学生进行思想教育,告诉学生老师不爱打听你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去。从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每一个学生都会有进步的。”我的这番看似寻常的话,但是对于爱表现的孩子却起了很大的作用,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。

二、创设平等、活跃、严明的课堂氛围
结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。把握好课堂40分钟,养成好的听讲习惯和课堂纪律,课堂上多关注学生,用各种方式示意学生认真听讲,开展小组活动,让孩子们积极参与其中,实行作业互查互监。在教学活动中,我与学生是平等的,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言,还要有度,对说得好的,我会马上表扬;有错的,也进行鼓励,希望他们不要因为一次失败就退缩了,从而激发出学习的热情,提高对学习活动的积极性。当然了,一节课的教学任务必须完成。我班每位学生必须做到入班即静,入室即学,早读每天由两名班干部领读,一人领读每天重点内容,另一人边读边负责纪律,看看哪位学生没有认真读,随时提醒,我课下再与这些学生交流,做他们的思想工作,做到严管深爱灵活。

三、从日常学习中发现学生存在的问题。

1、个别学生学习态度差!—些孩子思想松懈,对自己放松要求。平时不能一心一意自觉写作业。读书浅尝辄止,做作业粗心马虎,书写也错字百出寥寥草草!要求写完作业后家长检查签字,不签字视为不写。培养孩子认真完成作业的习惯。

2、基础知识掌握得不够扎实,个别学生还不能掌握所学的生字;要求熟记和背诵的内容还不能完全掌握;课文中要求背诵的内容,会背不会写的现象也时常出现。

3、举一反三灵活运用知识的能力不强。平时能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言,一旦换另一种方式出现,要求用到具体环境的时候,就茫然了,就不会运用了!分析指导教会孩子们找到适合自己的学习方法,强化训练。

4、阅读能力和写作水平不高。其实阅读和作文的比重占试卷的半壁江山。学生对文本的理解和感悟还较差。学生基本的阅读能力还不好。学生语文基本功薄弱,语言相当贫乏,运用语言的能力普遍较低,句子写不通顺、连贯,不会运用恰当的语言表达情感,语言不优美生动;错别字现象也较突出。

针对我班实际问题用心辅导,沟通,狠抓基础知识和基本技能,由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,有时我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的积极性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。

四、有效地进行写作教学

小学三年级,作文教学正式开始起步,这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节。作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我们从平时做起,多提醒孩子在生活中留心观察,善于积累等等。

1.保护孩子写作的积极性,多鼓励写,不硬性要求,有话可说的时候多写,无话可说的时候少些。
2.监督孩子写真实的事情,写真实的想法。不仅是学习写作,也是学做人,要让他做一个真诚的人。多让他们写观察日记。
3.多教他修改作文。因为好文章不是写出来的,而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。

4.让学生多读课外书,每天完成作业后留20分钟读书时间,读得多了,潜移默化中也就会了。

五、做好培优辅潜工作
班主任无法选择学生,但是我可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐,后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育,教学质量提高至关重要的一环。我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!” “老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,张佳豪、张名扬等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
六、做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
七、努力方向
阅读和作文是学生大敌。在这个学期中我对于阅读和作文的强化力度不够,导致在考试中失分。特别是作文,还有个别学生无法下笔,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,提高语言表达能力。在教学中,必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,读后感,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活。

成绩属于过去,本学期我真正体会到作为一名小学教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。以后我要加倍努力,以只争朝夕和时不待我的精神,用心教育好每一个孩子!