导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。


掌握色彩调和的基本原理和知识及其对色彩实践的指导意义，能运用色彩调和理论对色彩之间产生的过分对比和矛盾进行合理的调整，从而灵活地构成美的和谐的色彩关系。了解色彩调和不仅是配置色彩的手段和过程，而且是取得色彩美的基础和前提。色彩调和分类：同一调和、类似调和、秩序调和、色彩调和的相关因素。今日先讲讲同一调和。
当两个或两个以上的色彩因差别太大而非常刺激、不调和的时候，增加各色的同一因素，使强烈刺激的各色逐渐缓和，增加同一的因素越多，调和感强。我们把这种选择同一性很强的色彩组合，或增加对比色各方的同一性、避免或削弱尖锐刺激、取得色彩调和的方法，称为同一调和。
一、同一调和的种类1．同色相调和同色相调和是指孟赛尔色立体、奥斯特瓦德色立体同一色相页上各色的和。由于同一色相页上的各色均为同一色相,只有明度和纯度上的差别，所以各色的搭配给人以简洁、爽快、单纯的美。除过分接近的明度差、纯度差及过分强烈的明度差外均能取得极好的调和效果。
2．同明度调和同明度调和即在孟赛尔色立体同一水平面上各色的调和。由于同一水平面上的各色只有色相、纯度的差别，明度相同，所以除色相、纯度过分接近而显得模糊或互补色相之间纯度过高而不调和外，其他搭配均能取得含蓄、丰富、高雅的调和效果。
3．同纯度调和同纯度调和指在孟赛尔色立体、奥斯特瓦德色立体上同色相同纯度的调和，或不同色相相同纯度的调和。前者只表现明度差，后者既表现明度差又表现色相差。除色相差、明度差过小过分模糊，纯度过高、互补色相过分刺激外，均能取得审美价值很高的调和效果。
4．非彩色调和非彩色调和是指孟赛尔色立体、奥斯特瓦德色立体的中轴即无纯度的黑、白、灰之间的调和。只表现明度的特性，除明度差别过小、过分模糊不清及黑白对比过分强烈炫目外，都能取得很好的调和效果。黑、白、灰与其他有彩色搭配也能取得调和感很好的色彩效果。

二、同一调和的常用方法1．混入白色调和
在各色彩中同时混入白色，可使其明度提高，纯度降低，刺激力减弱。混入的白色越多，调和感越强。

2．混入黑色调和在各色彩中同时混入黑色，可使明度和纯度降低，对比减弱。混入的黑色越多，调和感越强。
3．混入同一灰色调和在各色彩中同时混入同一灰色，实则为同时混入白色与黑色，使各色的明度向该灰色靠拢，纯度降低，色相感削弱。混入的灰色越多，调和感越强。
4．混入同一原色调和在各色彩中同时混入同一原色（红、黄、蓝任选其一），使双方或多方的色相向混入的原色靠拢。如红与绿双方对比强烈，给人的感觉是过分的刺激而不调和，若将红与绿分别混入同一原色黄，使红向黄发展为橙，使绿向黄发展为黄绿，这样橙与黄绿之间的对比调和多了，因为它们之间有共同的黄色，所以双方或多方混入的原色越多，调和感越强。

5．混入同一间色调和混入同一间色调和，实则是在各色彩中同时混入两原色（因为间色为两原色相混而成），在增强各色彩的调和感方面与混入同一原色调和的作用一样。
6．互混调和在强烈刺激的色彩双方，使一色混入其中的另一色,如红与绿，红色不变，在绿色中混入红色，使绿色也含有红色的成分，使之增强同一性，也可以双方互混。如在红色里混绿，同时在绿色里混红色，使双方的色彩向对方靠拢到调和，但在互混中要防止过灰过脏。
7．点缀色同一调和点缀色就是在画面中所占的面积小而分散的色彩。在强烈刺激的色彩双方，共同点缀同一色彩或者双方互为点缀，或将一方的色彩点缀进另一方，就能取得一定的调和感。
8．连贯色同一调和当色彩对比过分强烈或色彩过分含混不清时，为了使画面达到统一调和的色彩效果，可用黑、白、灰、金、银或同一色线加以勾勒，使之既相互连贯又相互隔离而达到统一。连贯色可以是同一色，也可以是同一色组，连贯色线的粗细根据画面的要求而定。总之，连贯色越单纯，线越粗，统一的力量就越强，调和作用越明显。
同一调和的方法很多，在色彩调和中，只要增加色彩之间的同一因素，便可以使不调和的色彩变为调和、优美、统一的色彩。

明日教程：色彩调和之同一调和