教育信息：孔乙己片段教学设计

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

《孔乙己》片段教学设计
执教者：四川师范大学 龚丽蓉
教学目标：通过孔乙己的“手”来分析孔乙己的形象。师：鲁迅先生对孔乙己的刻画，不仅体现在对他外貌的描写上，同时，他还别出心裁地花了很多笔墨来描写孔乙己的手，请在文中第4段和第11段里去找出孔乙己手的语句，并画上标记。明确： 1.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。2.他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。师：这两个地方写孔乙己的手做了什么事呢？明确：给钱喝酒，用手走路。师：首先看第四段给钱喝酒的这个句子：他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。【小问题1】这里，“排出”是一个怎样的动作？请一位同学来扮演孔乙己。（生表演，师读旁白）你们觉得他表演的怎么样？好（不好）在哪里？【小问题2】你们买东西给钱的时候会“排钱”吗？（不会）【小问题3】那么孔乙己为什么要“排钱”呢？（明确：证明自己很阔绰，有底气……）【小问题4】从“排钱”可以看出孔乙己怎样的性格呢？（明确：自尊、要面子）
师：那后文中孔乙己喝酒给钱的时候也是“排”的吗？明确：不是，是“摸”的。“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。”【小问题1】“摸”的动作是怎样的？请一位同学来做一做。（生表演）【小问题2】从这个“摸”字，我们已经看不到那个阔绰到“排钱”的孔乙己，这时的孔乙己不再阔绰，不再气派。这是怎样的孔乙己呢？（明确：穷困、落魄……）
师：同样是给钱喝酒，一个“排”和一个“摸”的对比表现了不同的孔乙己。接下来，再来看孔乙己“用来走路”的手。一起读读11段最后这句话。（生齐读：不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。）【小问题1】这是一个怎样的画面呢？【小问题2】用手不都是“爬”的吗？鲁迅先生在这里为什么要用“走”字呢？同桌之间相互讨论一下。（明确：社会底层的读书人，要挺着腰杆做人，要有底气）【小问题3】从“用手走路”的孔乙己可以看出孔乙己怎样的性格呢？（明确：自命清高，自尊……）师：从孔乙己很阔气“排出大钱”的手到小心翼翼“摸出大钱”的手再到靠这手来支撑整个身躯慢慢走路，这样的手，我们看到了孔乙己作为一个社会底层读书人的要面子、穷困和自尊，也折射出孔乙己怎样的命运？（明确：可悲）师：接下来，我们再从其他段落找出关于“手”的描写，思考孔乙己为什么会有如此可悲的命运？策 划：李华平主编：正道语文微信编辑部本期责编：叶晓婷终 审：张贤洪 马 琴正道语文欢迎您正道语文

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