当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

教学目标： 1、 理解整数的运算定律对于分数乘法同样适用；能灵活掌握分数简便计算的 方法，并能正确计算。 2、 让学生经历观察、思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握所 学知识。 3、 通过学习活动，使学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好 奇心，提高学习兴趣。 教学重点：掌握分数简便计算的方法；难点：运用运算定律进行简便计算。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 回顾 师：请同学们回忆一下在整数乘法中我们学过哪些运算定律？你能用字母表示出来吗？ 指名回答，课件展示：乘法交换律 -----a×b=b×a 乘法结合律 -----(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律 -----(a＋b)×c=a×c＋b×c 二、 探索新知 师：这些运算定律能够运用到整数乘法中，也能运用到小数乘法中，那么是否也能运用到分数乘法中去呢？请同学们猜一猜。 下面我们一起来验证一下整数乘法的运算定律是否适用与分数。 板书：乘法运算定律在分数乘法中的应用 1、 出示例5，提出要求： 先计算，再观察每组算式之间有什么关系。 学生可在小组内合作完成。 完成后，指名说一说每组算式之间有什么关系，它们分别运用了什么运算定律？ 小结：通过我们刚才的计算和观察，可以得出整数乘法的运算定律在分数乘法中同样适用。 2、 知识应用 课件出示练习题： 233×=×（ ） 544 1313×4×=×（ ×） 5454 48585××=×（ ×） 59494 1111×）×100=×（ ）+×（ ） （20502050 要求：口答。（先观察，再填空） 3、 温馨提示： 整数乘法的运算定律在分数乘法中同样适用。我们在计算时一定要认真观察已知数有什么特点，再灵活运用运算定律。 请同学们仔细地默读、思考，然后指名说说老师出示的温馨提示，都给了你那些提示，或者有什么需要注意的地方。 4、 完成例6 请同学们带着老师刚才的提示，完成下面两道题。 1131××5 （＋）×4 56104 = = = = （如何计算比较简便，应用了什么运算定律？） 指名板演，并说说自己是怎样做的。 全班交流。 三、 巩固练习 1、 火眼金睛 只观察不计算，说一说下面各题可以应用什么定律使计算简便。 课件出示课本第14页“做一做”。 2、 我当小老师 请同学们每人出一道关于分数混合运算的题，请大家来计算。 全班交流计算方法及过程。 四、 谈收获 通过这节课的学习，你有什么收获？
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