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数学是一门重要的课程,利用数学上的思维方式不仅可以帮我们更好的观察,分析社会现实,而且还有助于我们更好的解决日常生活中和其他学科中出现的问题。因此,人人都要获得必需的数学。
“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感 。”那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
一、展现自我,感化学生
小学阶段,孩子的心理和情感发展还不完善,具有很大的向师性。教师的情感可以使学生产生间接的学习兴趣。“亲其师,才能信其道,乐其道。”因此,我们一定要走进孩子的内心,成为孩子们的朋友,只有孩子们先接受了我们,才会接受我们的教育!
1、 关心爱护每个学生
每个班级都是由程度不等,个性相异的多个学生组成。但作为教师,一定要一视同仁,同等对待。好学生固然让人喜爱,但较差的学生身上同样闪烁着光彩。我们要用发展的,全面的眼光来看待每个学生。对学习有困难的学生,我们更应该多一点关心,多一份付出。例如,利用课前课后的时间,主动找他们谈话,了解他们的学习,他们的生活,增加他们的自信。课间多参与他们的活动,让他们感受到师爱的温暖,伟大,体会自身存在的价值等等。
2、 严和爱有机的结合
作为教师,我们要“以爱动其心,以严导其行”,做到严与爱有机的结合。面对孩子们出现的错误,我们不能视而不见,更不能加以袒护,相反,我们要坦然的接受,还要耐心的帮他们杜绝。例如,有的孩子对待作业马虎不负责,有的孩子随意拿别人的东西等,这些看似很小的习惯,但如果不加以制止,指正,很有可能会影响他们的一生。我们在教育时既要晓之以理,动之以情,还要耐心的观察,监督,让孩子体会到我们是不会纵容他知错犯错的,在这点上,我们是严格的。孩子们生活,学习中遇到了困难,我们又要表现出慈爱,关怀。教育就是实施爱的过程。凡事我们都得站到孩子的立场上想想,把他们当作自己的子女,当他们受了委屈,遭到了不公,让他们体会到我们就是他的依靠,我们就是他的希望,我们就是爱的使者。只有学生体会到我们在时刻关爱着他,我们的教育也算上了轨道。
二、 创设教学情景,吸引学生
1、 以导引趣
导入新课是上好一节课的重要一环。好的开头,可以给学生创造一种良好的情境,把学生带进学习的氛围里,可以起到事半功倍的效果
2、 以疑引趣
学起于思,思源于疑”。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。问题是智慧的窗口,善于提问是开启创新之门的金钥匙。世界上许多发明创造都源于疑问,疑则诱发探索,探索则发现真理。
在教学中,我们要适当设置疑问,并鼓励学生质疑问难,这样可以培养学生学习兴趣。
3、 以动引趣
玩是孩子的天性。成功的教育就是让孩子在玩中有所学,有所得。数学本身是枯燥乏味的,但它也存在至高的美。只要我们精心设置,用心安排,我们的课堂就可以成为充满乐趣,充满活力的乐园三、 联系实际生活,激励学生
数学知识来源于生活,又服务于生活。我们的教学也应该联系生活,贴近生活,这样才能拉近学生和数学知识的距离,使学生产生亲近感,从而产生学习兴趣。
(1)、 从生活中提炼数学问题
学生每天生活在现实中,我们可以让他从身边找出数学问题。把数学知识融入到了学生的实际生活中,满足了学生的需求感,使学生学习兴趣倍增。
(2)、 在生活中应用数学知识
学是为了用,一旦学生用自己学到的知识解决了生活中的一个难题,他那种优越感,自豪感会激励他产生更浓厚的学习兴趣。因此,我们要特别引导学生做到学以致用。所学知识扩展到了生活中,学生能体会到数学与生活的价值,数学对生活的重要。学生学习数学的兴趣和信心也自然会增加。
总之,兴趣是最好的老师,学生要想学好数学,必须要有兴趣。。作为教师,我们要努力提高自身业务水平,努力创建学生喜爱的课堂,尽力满足学生的多种需求,最大限度的激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。只要朝着这个目标努力,孩子的数学分析能力就会有突破,我们的数学成绩就会有飞跃!
教育信息:参赛论文如何激发学生学习数学的兴趣
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
小学数学参赛论文如何激发学生学习数学的兴趣数学是一门重要的课程,利用数学上的思维方式不仅可以帮我们更好的观察,分析社会现实,而且还有助于我们更好的解决日常生活中和其他学科中出现的问题。因此,人人都要获得必需的数学。
“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感 。”那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
一、展现自我,感化学生
小学阶段,孩子的心理和情感发展还不完善,具有很大的向师性。教师的情感可以使学生产生间接的学习兴趣。“亲其师,才能信其道,乐其道。”因此,我们一定要走进孩子的内心,成为孩子们的朋友,只有孩子们先接受了我们,才会接受我们的教育!
1、 关心爱护每个学生
每个班级都是由程度不等,个性相异的多个学生组成。但作为教师,一定要一视同仁,同等对待。好学生固然让人喜爱,但较差的学生身上同样闪烁着光彩。我们要用发展的,全面的眼光来看待每个学生。对学习有困难的学生,我们更应该多一点关心,多一份付出。例如,利用课前课后的时间,主动找他们谈话,了解他们的学习,他们的生活,增加他们的自信。课间多参与他们的活动,让他们感受到师爱的温暖,伟大,体会自身存在的价值等等。
2、 严和爱有机的结合
作为教师,我们要“以爱动其心,以严导其行”,做到严与爱有机的结合。面对孩子们出现的错误,我们不能视而不见,更不能加以袒护,相反,我们要坦然的接受,还要耐心的帮他们杜绝。例如,有的孩子对待作业马虎不负责,有的孩子随意拿别人的东西等,这些看似很小的习惯,但如果不加以制止,指正,很有可能会影响他们的一生。我们在教育时既要晓之以理,动之以情,还要耐心的观察,监督,让孩子体会到我们是不会纵容他知错犯错的,在这点上,我们是严格的。孩子们生活,学习中遇到了困难,我们又要表现出慈爱,关怀。教育就是实施爱的过程。凡事我们都得站到孩子的立场上想想,把他们当作自己的子女,当他们受了委屈,遭到了不公,让他们体会到我们就是他的依靠,我们就是他的希望,我们就是爱的使者。只有学生体会到我们在时刻关爱着他,我们的教育也算上了轨道。
二、 创设教学情景,吸引学生
1、 以导引趣
导入新课是上好一节课的重要一环。好的开头,可以给学生创造一种良好的情境,把学生带进学习的氛围里,可以起到事半功倍的效果
2、 以疑引趣
学起于思,思源于疑”。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。问题是智慧的窗口,善于提问是开启创新之门的金钥匙。世界上许多发明创造都源于疑问,疑则诱发探索,探索则发现真理。
在教学中,我们要适当设置疑问,并鼓励学生质疑问难,这样可以培养学生学习兴趣。
3、 以动引趣
玩是孩子的天性。成功的教育就是让孩子在玩中有所学,有所得。数学本身是枯燥乏味的,但它也存在至高的美。只要我们精心设置,用心安排,我们的课堂就可以成为充满乐趣,充满活力的乐园三、 联系实际生活,激励学生
数学知识来源于生活,又服务于生活。我们的教学也应该联系生活,贴近生活,这样才能拉近学生和数学知识的距离,使学生产生亲近感,从而产生学习兴趣。
(1)、 从生活中提炼数学问题
学生每天生活在现实中,我们可以让他从身边找出数学问题。把数学知识融入到了学生的实际生活中,满足了学生的需求感,使学生学习兴趣倍增。
(2)、 在生活中应用数学知识
学是为了用,一旦学生用自己学到的知识解决了生活中的一个难题,他那种优越感,自豪感会激励他产生更浓厚的学习兴趣。因此,我们要特别引导学生做到学以致用。所学知识扩展到了生活中,学生能体会到数学与生活的价值,数学对生活的重要。学生学习数学的兴趣和信心也自然会增加。
总之,兴趣是最好的老师,学生要想学好数学,必须要有兴趣。。作为教师,我们要努力提高自身业务水平,努力创建学生喜爱的课堂,尽力满足学生的多种需求,最大限度的激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。只要朝着这个目标努力,孩子的数学分析能力就会有突破,我们的数学成绩就会有飞跃!
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