学者发明新的七巧板游戏来测试儿童的视觉相关读写能力

浸会大学(HKBU)的一位学者开发了一系列新游戏，可用于训练和测试儿童早期的阅读、写作和单词识别能力。它基于传统七巧板游戏的原理。通过这种新方法，教师和家长可以轻松识别早期视觉处理困难的孩子。这将能够为有需要的儿童提供适当的支持和培训，同时也提高他们的学习成果。这些游戏还可用于测试儿童的视觉正字法技能，这是指他们识别特定语言中字符、字母和数字的正确方向的能力。

研究团队由浸大教育学系副教授Simpson Wong博士带领，以传统七巧板游戏为参考，共开发出五款游戏。黄博士表示，在许多亚洲国家，大量儿童必须同时学习两种语言。如果这两种语言——例如中文和英文——有不同的书写习惯或拼写法，孩子们需要理解两种不同的文字，并接受更多的视觉教学培训，以获得更好的学习成果。有鉴于此，该团队决定开发游戏来帮助训练和评估幼儿的视觉相关读写能力。

作为研究的一部分，该团队邀请了 102 名 4 至 5 岁的幼儿园学生玩游戏。研究人员随后研究了他们的表现，并探讨了七巧板游戏与幼儿园儿童的视觉正字法和单词识别能力之间的相关性。

五款七巧板游戏详情如下：

1.即时复制七巧板游戏

该游戏旨在测试儿童的视觉空间技能。实验者展示一个图形，然后为每个孩子提供一组七巧板拼图，并且必须重建相同的图形。

2.七巧板延迟复制游戏

这个游戏旨在测试孩子的短期视觉记忆。实验者向孩子展示一个七巧板图形大约四秒钟，然后让孩子从四个不同的七巧板图形中选择之前显示的图形。

3.时间七巧板移动游戏

这个游戏估计手眼协调速度。实验者向孩子展示带有四线七巧板拼图的纸板。然后要求孩子从左到右放置七巧板拼图，并尽可能准确和快速地将它们移动到指定的盒子。

4.七巧板手抄报游戏

这个游戏涉及精细运动技能的应用。实验者展示一个包含 1 到 5 个七巧板拼图的七巧板图形，并要求孩子在一张白纸上画出图形。

5.七巧板模式识别游戏

这个游戏估计孩子识别七巧板人物所描绘的物体、动物或动作的能力。七巧板人偶具有更高的抽象层次，要求孩子具备更高级的视觉模式识别能力。

玩完游戏后，研究小组将参与七巧板游戏的孩子的分数与他们在其他评估中的表现进行比较，例如教师完成的儿童学习行为检查表、Raven 智商测试、中英文单词阅读测试以及视觉正字法技能测试。

研究发现，经过统计分析，孩子们在七巧板游戏中的分数与他们在儿童行为检查表中的表现呈正相关，这表明新开发的七巧板游戏是可靠的。

在中英文视觉拼写技能方面，研究表明，参与儿童的中文视觉拼写技能与游戏“1”到“4”呈正相关(正相关系数在+0.22和+0.40之间)。而参与儿童的英语视觉拼写技能仅与游戏“3”和“4”呈正相关(正相关系数分别为+0.21和+0.29)。

在五个七巧板游戏中，研究人员发现游戏“4”与评估中英文阅读和单词拼写技能最相关。

黄博士表示，七巧板游戏成本低，有无限可能，与中英文正字法共享相似的几何图形。孩子们还可以在玩游戏的同时学习语言，这样的游戏也为家长和老师提供了一种方式，可以方便地跟踪孩子的评估情况，并根据每个孩子各自的表现调整学习进度。

黄博士补充说，一般而言，儿童在六岁时会接受详细而专业的评估，以测试阅读障碍等学习障碍。通过七巧板游戏，家长和老师可以在孩子正式开始学习和识别单词之前，掌握孩子的早期文学学习能力，并提供专业的支持。

此外，不少儿童通过反复抄写学习中英文单词的拼写和意义，其有效性受到质疑。然而，从本次研究来看，虽然中英文拼写法存在明显差异，但孩子们仍然使用抄写技术来学习这些语言，并取得了一定的学习成果。

研究小组正计划与社会服务机构和幼儿园合作，推广七巧板游戏，让更多的孩子通过初步评估测试他们的认字能力。

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