对社会人口的看法促使父母选择免费学校

发表在《剑桥教育杂志》上的一项新研究发现，对当地主流学校的社会组合和环境的看法促使父母为他们的孩子选择免费学校。“传统”的教育方式和较小的班级规模也使此类学校对家长更具吸引力。

华威大学的 Rebecca Morris 博士和伯明翰大学的 Thomas Perry 博士调查了 346 名自由学校和非自由学校 7 年级儿童的家长，然后对自由学校的家长进行了 20 次后续采访。这些数据是在 2013 年至 2014 年收集的，也就是英国免费学校政策出台三年后，该政策允许建立新的自治学校，由国家资助，但由外部赞助商提议、开发和运营。

研究人员发现，学业质量和学校表现是免费学校和非免费学校家长在选择孩子学校时的核心关注点。然而，由于新开办的免费学校当时没有“硬”绩效数据或检查报告，该研究强调了家长如何使用代理——环境和精神、课程、规模和社会组合——来评估潜在的学术质量和学校适合他们的孩子。

对于 80.1% 的免费学校家长来说，“不喜欢其他学校”是“重要”或“非常重要”的动机，而在非免费学校家长中，这一比例为 60.4%。虽然对其他当地公立学校的负面看法导致一些家长选择了免费学校，但其他人则将其与私立或文法学校进行了积极的比较，他们认为这些模式是成功和可取的。

对于一些免费学校的家长来说，避开某些区域或儿童群体也很重要。学校表现和学生构成之间出现了模糊的区别，在某些情况下，家长对这两个问题的理解是同义的。

近三分之二 (61.0%) 的免费学校家长表示，传统的教育方式——弘扬传统价值观、学术课程、漂亮的校服和严格的纪律——对他们来说“非常重要”，而只有一个三分之一 (34.3%) 的非免费学校家长。学校规模对 61.0% 的免费学校家长来说也“非常重要”，但只有 24.3% 的非免费学校家长。

“自从推出免费学校计划以来，人们一直担心新学校更有可能吸引更多有优势的家长，并有可能进一步加剧学校之间的社会隔离，”作者说。

“许多家长偏爱使免费学校具有社会独特性的特征或具有优势的社会吸收支持这些担忧。这种社会差异的印象有可能导致学校环境的包容性降低，并导致更多的群体聚集。不同学校的某些儿童群体。”

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