导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文优秀论文现代信息技术在小学语文教学中的运用
摘要：现代信息技术具有信息量大、信息面宽、信息获取方便、信息展现及时等特点，随着它逐步融入到实际的课堂教学中，新时期的小学语文教学，面临着新的机遇和挑战。如何运用现代信息技术，为小学语文教学提供广阔的展示平台进而提高教学质量，是每一个小学语文教师所面临的新课题。本文从探究现代信息技术在小学语文教学中的运用出发，去了解现代信息技术给语文课堂带来的革新与活力，并结合具体教学实际以求从中得到启发，讨论现代信息技术在小学语文课堂中的作用。
关键词：现代信息技术；小学语文；机遇、挑战
一、利用现代信息技术，可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
小学语文课堂教学过程是师生信息交流的过程，也是教学相长的过程，在这个过程中，教师起主导作用，学生占主体地位。而现代信息技术为语文教学提供了两个平台，一个是多媒体运行的平台，另一个是网络信息的平台。现代教育不仅仅希望我们语文教师能够掌握现代信息技术的基础知识，更要求我们能够利用现代信息技术在传统语文教学的弊端上进行改革创新。通过现代信息技术的介入，改过去单向、划一、同步的教学，转变为多向、多元、异步的教学，让学生在教师的引导下了解和接受现代信息技术。
在现代信息技术的影响下，教师的主导作用体现在对信息流向、流程的控制上。传统的教学手段，难以同时表现文字、图形、影像、声音、动画等多媒体功能。但计算机可以很好的解决这一难题，并且能体现现代信息技术的特点──人机的交互性。人机交互功能使得教师能根据信息特点、学情和课堂的实际情况，实时地控制信息的表现形式，充分发挥主导作用。
另一方面，现代信息技术可以减少学生的被动习惯，增加学习机会，并可将被动学习转化为主动学习。现代信息技术较强的人机交互作用可以使学生充分参与教学活动过程，使学生由被动变为主动，学生成为学习的主人，从而很好的提高学生学习的积极性，更能发挥学生的主体作用，这样就可以大大提高学生的荣誉感和价值，也体现了现代素质教育的要求。
二、运用现代信息技术，创设问题情境，可以激发学生学习兴趣。
在小学语文教学中，要改变学生由传统的被动学习转变为主动学习，激发学生的学习兴趣，教师要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂氛围，给学生更多的自主权，使每个学生都积极参与到课堂中来，敢于提问、敢于发表、敢于展示，从而最大限度地激活学生潜在的学习欲望和能力，激发他们的学习兴趣。
小学生在语文课堂的兴趣无非是被动态的画面或者鲜艳的图片所撩动。而现代信息技术恰好能满足他们这一阶段需求，能够获取大量的声音、图像、动画、文字等，具有动静结合、声色相宜、图文并茂的特点。现代信息技术不但可以创设出生动、形象、具体的教学情境，还能通过信息技术手段营造出各种教学氛围，调动学生的全部感官，激发学生的学习兴趣和探索热情，这是传统的教学手段难以比肩的巨大优势。例如，在教学《威尼斯的小艇》一课时，传统的教学方法，难以让学生更加具体形象的了解威尼斯河流纵横交错、独木舟行驶时的景象，这就给学生理解威尼斯水城的特点增加了难度，教学效果会打折扣。而采用现代信息技术手段，却可以通过小视频观赏水城的异域特色，并引导学生遐想自己置身其中的情景，从而有效的创设教学情境，营造教学气氛，同时也能激发学生的学习兴趣。
三、运用现代信息技术可以强化重点、突破难点。
一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有没有突出教学重点、突破教学难点。在语文教学中，有些内容比较枯燥抽象，难以理解和把握。而小学生的生活知识和经验还不够充足，在课堂教学中，仅凭教师单方面讲解或者一两幅插图是很难让学生充分地理解课文内容的。