小学新闻：小学语文应该如何评课：对复盘式评课的理性思考

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

还原对应　审辩重构
──对复盘式评课的理性思考
江苏省徐州市鼓楼区教研室　彭德正


复盘，象、围棋术语，也称“复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中着法的优劣与得失关键。复盘式评课，是在评课时像棋类复局一样对原生态例课的教、学的活动映像还原，执教者、评课者在还原过程中对应教学目标与学习活动的一致性，审辩教、学活动预设的合理性和由此预设导致的生成是否高效，推敲教学流程的科学性，以期达到重构更优方案的评课形式。



徐州师范大学的魏本亚教授带领徐州市小语团队的老师们开展的复盘式评课开评课新路，深受老师们欢迎。本文简介复盘式评课的操作流程，并试图对其特点作理性思考，希望将其推荐给大家，评课时多一种选择。



一、复盘式评课的操作流程



（一）评课前



1．前测



例课上课前，评课者依据课标、教材和学生情况，就将要学习的内容以试卷的形式做摸底测试。



2．例课



要求执教教师独立钻研教材，独立备课，向评课者呈现原生态课堂。



3．后测



例课上完后，用和前测试卷题目相同的试卷作后测，亦可在前测试卷的基础上增加个别考察项目。



4．批改前、后测试卷，统计数据。

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