学生小论文学习效果研究——以单元复习为例诊断学习效果

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

学完一个单元，趁热打铁，复习单元，可以加深学生对单元知识的印象，起到巩固作用。每个知识单元都有目标和主题。我们应该根据知识目标和课文内容来确定复习要点。

复习单元时，先复习单词。低年级小学生的机械记忆很强。如果每天只看单词，按照课文顺序背单词，效果会更好。一旦顺序出了问题，就会出现“戴帽子”的现象。所以复习的时候，不要只按一个顺序读背单词，也要按顺序读背单词。用多种方法复习生词，比如比较相似词、同音词、反义词等。从而培养学生观察分析和比较的能力。有时候玩猜字、拼写、分类的游戏可以提高学生的学习兴趣。还可以把学过的单词组合成新的单词和句子，让学生灵活运用所学知识。复习时，要着重纠正孩子经常犯的错误。比如第五单元，“Xi”“愿”“麦”学生容易写错或写不规范，“着”和“刻”容易混淆，复习时要重点强调。之后会用一些练习巩固。看拼音写汉字、类字分组、多音字分组、偏旁部首写、变偏旁部首、量词、反义词、近义词等字类：种，主要是课后取长补短。本单元出现的其他有特色的词语也要让学生掌握。

复习课文内容，首先让学生再读一遍课文，然后课后阅读练习，课后按要求复习。文中关键的部分和精彩的段落带领大家再次回忆。之后，借助试卷练习，进行训练。

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