语文教师的教学作文教学是低年级语文教学的重中之重

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

写作教学是低年级语文教学的重中之重。学生写的字正确、工整、规范、美观。

《课标》指出：“写作是重要的基本语言技能，是巩固素养的手段，对提高学生文化素养有重要作用。从小就要打好写作基础。一个人的字写得好不好，不仅是个人的一个窗口，也在一定程度上反映了他的学习习惯、意志品质和性格特点。因此，在教学中，我采用了“读、写、评、试写”的程序：读的时候，让学生讨论“写这个字的时候哪个最关键”、“哪个最容易写错”或者“要提醒大家注意哪里”，从整体上把握写作规律；写作时，让学生评论老师的话，引导学生观察、发现、掌握写作要领；让学生评论老师，用肢体运动的方法写笔画，布置作业展览，挑选闪耀的星星，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

传统上，在写作教学开始时，老师可以引导孩子双手持球，呈弧形放在桌子上。作业居中，左手按，右手写。老师认真讲解示范，孩子们认真做榜样。书写位置设置正确后，需要强调握笔姿势。我们学校一年级的毛老师，每次写字都用大拇指和食指握着铅笔，同学们会一起念：“大师兄和二师兄相见”，大拇指和食指围成一个圈，叫“龙眼”，这是一种大气的表现。如果是平的，就会变成“丹凤眼”，小气。再伸出来，伸出中指抵住铅笔。“三哥向上推。”最后，他把手掌放在作业本上，“四哥五哥”坐得稳稳的。写字时手心要圆，就像拿着鸡蛋一样。孩子们应该保护好鸡蛋，不要把它捏扁。这种轻松有趣的说法可以让孩子轻松掌握正确的握笔姿势，避免低头、俯身、伸出手腕、紧握手指等不良姿势。

一年级是我们孩子学习写作的初始阶段，养成良好的写作习惯是关键。正确的姿势可以让孩子的手处于最舒适的位置，写字时省力。