导读分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行,就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了,课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

当从孩子的牙齿学习时,模仿可以被视为一种学习方式。人们常说:“人不能没有模仿;教学中没有模仿,也没有教的方法。”因此,仿拟是一种重要的语言表达技巧。孩子们会在小学低年级接受这些话题的训练,比如“照原样写单词”、“像例句一样再写一句”、“请继续像上面的格式写”等等。这些都是在教孩子根据现有的材料写自己的故事。说到底就是让孩子从模仿写作开始,最后获得灵感,创作出优秀的作品。事实上,写作也是如此。当孩子在为写作发愁的时候,可以提供例子激发学生的写作兴趣,让学生发展丰富的联想和想象,提高学生的写作水平。

张志公先生说:“要正确处理模仿和创造的关系。模仿是学生的必经之路。不仅初入学校的孩子爱模仿,中学生、大学生、已经离校的成年人都模仿他们认为好的东西。”有一些古人模仿的优秀作品,比如毛泽东模仿陆游的《卜算子 咏梅》。这首诗用了陆游的原标题,但情调完全相反,与它的意义相悖。由此可见,大人之类的,别说孩子了。但是小学生的文案需要老师的指导,引导学生在文案中融入自己的观点,有所突破。

到现在,我还是要感谢我的小学语文老师。写作文时,我用了作文本上的材料。她不仅没有骂我,还鼓励我多模仿。如果我在模仿的基础上做更多的创新就更好了。所以我在教学生作业的时候,大多鼓励模仿写作,不是去抄,而是去研究例题、模仿结构、模仿写作方法、模仿金句,这些都可以从课本、作文书、名著里抄。

从课文中模仿。比如学完《泉城》,让学生做模仿写作训练。“说起济南,自然会想到济南的七十二泉。这些泉水中的一些白色波浪像盛开的银花一样翻滚;有的晶莹剔透,像散落的珍珠;有些声音很大,听起来像老虎和狮子;有些声音很低,听起来像秋雨。最有名的有珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉。”从例句的特点来看,例句运用了比喻和排比的修辞手法,为学生提供了模仿写作的好机会。所以我先组织学生深入朗读,在朗读的基础上,组织学生练习写作。学生写松散的句子容易,写完整的句子难。为了让恶搞有效,我将它分为三步:第一步,恶搞,说到XX,自然会想到XX。第二步是按照指定的内容模仿整句,想象三个一,然后根据修辞手法想象景物是什么样子。最后一步是引导学生从自己最熟悉的东西开始模仿。后来发现学生在作文中多次使用这种句型,在课堂上很成功,也得益于课外活动。

鼓励学生模仿小诗。我研究了诗《真知》后,分析了它的结构和写作风格,鼓励孩子们选择另一个主题,模仿它的结构。原诗是这样说的:真正的知识不像奔流的小溪,

弯腰提起小溪;

真正的知识不像灿烂的李子,

举手摘它的果实。

它就像美玉一样,隐藏在核心深处。

它就像原油,冲向地面。

只有使用“探索”钻机,

去发现它的秘密。

学生模仿《成功》: S

弯腰捡起来。

就像藏在蛤蜊里的珍珠。

像人参一样,它生长在悬崖上。

只有借助“勤奋”这个工具,

捕捉它.

如果在初学作文中多做模仿写作,会降低写作难度,让学生尝到成功的喜悦。在这个过程中,可以通过鼓励学生的创新和特别注意学生模仿写作的创新来激发学生的写作兴趣。总之,“模仿”不是目的,但通过“模仿”实现“创造”才是我们的最终目的。

本文就为大家讲解到这里了。