小学写作教学经验重在练笔 善于讲评

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

对于很多小学生来说，最难的就是有作业课。不是讨厌上作业课，而是面对作文题目不会写，脑子一片空白，平时能说会道，然后就发愣了。但是，学习是语文课的重点，学习学习势在必行。

在当前的改革热潮下，教师也在习题课教学中尽力改变作文教学的现状。在习题课上，他们要么创设情境，要么导入故事，要么联系生活实际，要么模仿短文.通过采取各种手段，可以将课堂带入生活，让学生主动参与到练习中，对要写的题目有话要说，敢写作文，但收效甚微。这是为什么？在我看来，学习的关键是勤奋练笔。为了提高学生的写作能力，仅仅依靠每周的作息时间表上的写作练习是不够的。学生必须养成每天记日记或做笔记的习惯。只有学生把写文章当作人生的一种乐趣和消遣。他们写日记，他们的感受，故事，心情，阅读理解等等。学生只有勤于写作，才会慢慢学会表达自己，善于表达自己，这样每当看到自己练习的题目，心中就有了东西，写作之下就会生花，一篇篇练习就随之而来。

当然，作业只要写出来就不精彩，还需要进一步修改。批改作业的责任就是解决这些问题，比如改作业的地方，怎么改，改作业的时候注意什么。老师们必须在做好工作的同时对这项任务做出评论。作业的评价不是修改内容和修改量，而是教修改的方法，让孩子看到一篇文章的优劣就知道看什么，看到病句就知道怎么修改，缺了的部分怎么补救。当然，这些枯燥的知识适合老师用幽默的语言来表达，或者先通过比赛和游戏的方式让学生理解，然后老师再对他们进行启发和启发，最后学会修改作业。学生只有学会修改作业，才能发现作业中的不足，并进一步修改，使之更具特色，更精彩。

因此，很难掌握锻炼的方法。只要学生勤加练习，他们就会修改。他们为什么要担心练习题的难度？

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