如何上好小学语文微课教研论文

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

校本教研微课，顾名思义就是教学时间比普通课程短、教学内容少的课程。要上好微课，在备课过程中要紧密结合微课的特点和学科内容。

一，微课的特点

微课的教学内容比较集中，一般是某一知识点或某一方面的一节课内容。它不在乎教学环节的完整性，但还是要包括三个步骤：引入话题、教学内容、总结。

微课的教学时间是有限制的，一节微课一般在15分钟到20分钟之间。

一般来说，微课是没有学生参与的，但都是教授给评委的。上课的具体过程与常规课堂教学相同。教师在平台上展示预设的教学过程，包括提出问题、安排课堂活动、学生合作解决问题的过程。由于没有学生，老师的设计是在提问或整理后展示下一个教学环节，假设学生已经完成。微课可以大大节省学生回答问题或活动的时间。

二、微课与讲座的区别

微课和讲座是两种完全不同的形式，禁止将微课等同于讲座。

“微类”的本质是类，具有类的基本属性。微课本质上是一门课，与普通课的不同在于时间短，没有学生的真正参与。而“口语课”重在“说”。谈论目标、教学方法和程序.是一场“纸上谈兵”，是一种退路，不是上课，而是告诉大家怎么走，为什么走。

三，上好微课的基本要求

1.快速切入主题。微课教学时间短，需要快速切入主题。可以设置一个话题或问题来介绍话题；可以从前面的基本内容介绍题目；可以从生活现象和实际问题中引入话题；你也可以开门见山，进入主题。

2.教学线索要清晰。微课的教学应该尽量只有一条线索。在这条线索上，要突出重点内容，重点讲解和分析主要知识，或讲授要领，或巧妙启发或积极引导，力争在限定时间内圆满完成学科规定的教学任务。

3.老师要讲得得体。微课中，学生活动被省略后，老师的讲解水平受到评委的高度关注。教师的语言既要准确、逻辑、简单，又要生动、有感染力。

4.课堂板书要简单。板书不宜过多或过少，而应真正起到提示内容要点的作用。在微课中，可以提前在纸板上准备一些板书，以挂图的形式展示在教学过程中的适当位置，可以节省时间。

5.课后快速总结。微课结束，一定要有总结。总结一节课的教学需要两三分钟，这样微课的课堂结构才趋于完整。微课的总结不长，但很精准。既要重视内容的总结，也要重视学科方法的总结。