导读 加速了学区的能力，为每个学生和学生提供了一种设备，使他们几乎可以随时随地访问学习。现在，为了弥补 2020-21 学年损失的教学时间，更

加速了学区的能力，为每个学生和学生提供了一种设备，使他们几乎可以随时随地访问学习。现在，为了弥补 2020-21 学年损失的教学时间，更多的学校系统允许甚至鼓励学生在夏季将学校发放的设备带回家。教育领导者表示，好处有很多，包括有机会通过在夏季几个月内公平地获取持续的学术内容来减少夏季下滑。

“我们都知道学习差距是巨大的，这是我们现在关注的问题，”印第安纳波利斯 Perry Township Schools 的首席技术官 Matthew Willey 说。“这真的归结为我们可以提供任何机会来尝试帮助这些孩子重新振作起来。”

但是，监督设备带回家计划也有主要的技术管理考虑和成本。安全——对于学生和设备——是该列表的首位。

教育领导者还试图平衡向家庭和学生传达的信息，即虽然应该鼓励学生登录并保持他们的数学和阅读技能新鲜，但在隔离和社会隔离一年后，他们也应该关闭屏幕并在户外玩耍。

康涅狄格州教育技术委员会执行主任道格·凯西 说，尽管学生在暑假接触技术具有学术优势，“如果我们谈论这个特殊的夏天，我看到的是真正强调社会和情感学习，让孩子们走出去，让他们社交，让他们在今年夏天成为孩子。”

管理越来越多的设备

学校系统正在管理越来越多的设备，虽然这是前已知的趋势，但随着更多地区在全球健康危机期间将设备添加到其库存中，责任急剧上升。

根据学校网络联盟的2021 年 EdTech 领导力调查报告，今年 49% 的学区支持超过 7,500 台设备，而 2020 年有 33% 的学区管理着这么多设备。这些图中所指的设备不仅包括供学生使用的笔记本电脑和平板电脑，还包括其他基于校园的硬件，例如智能 HVAC 系统。

同一份 CoSN 报告基于对 K-12 IT 领导者的全国调查，发现了对为学生和家庭提供远程支持以及为课堂使用提供教学支持的人员不足的担忧。

“我们准备好了设备、热点、关于如何使用它们的视频培训以及我们的在线系统——我们没有准备好在我们关闭的整个时间内不间断的服务台呼叫，”阅读一位调查受访者的评论。

夏季通常是学校系统收集、评估、清洁、维修和更新学校发放的设备的机会，以使设备在下一学年处于理想的工作状态。当设备一年 365 天都在学生身边时，这些必要的任务就更难安排人员和组织。

Willey 表示，Perry Township Schools 已将其夏季个别设备“停电期”的周转时间从几天或几周缩短到一小时。这些停机时间允许技术团队检查设备的优化情况，并更新学生在即将到来的学年将访问的学术内容。Willey 说，该学区管理着大约 15,000 台设备。

夏季还为 IT 员工提供了盘点和解决丢失设备的机会。Willey 说，如果学生退出学校系统并且没有归还设备，Perry Township Schools 可以远程禁用它。

位于南卡罗来纳州哥伦比亚的 Richland 第二学区拥有约 28,000 名学生，为家长提供了一项每年 20 美元的选择性设备保护计划，该计划免除了第一次丢失或损坏设备的费用。学区首席技术和创新官汤姆·克兰默 (Tom Cranmer) 表示，第二次事故的维修或更换费用将由家庭承担，尽管学区可以根据家庭情况免除或减少这些费用。

Cranmer 说，由于设备和学生不断流失，因此学区拥有强大的系统来检查库存和设备安全性非常重要。该学区为教职员工、学生和家庭提供技术支持和技术学习教练。

Perry Township Schools 不为家长提供设备丢失或损坏的设备保护计划，但提供免下车设备交换，家长可以退回损坏的设备并拿起新设备。Willey 说，为设备购买硬壳保护壳减少了屏幕破损和设备丢失的发生率

“任何时候一旦出现问题，它就更有可能丢失或损坏，”他说。