基于项目的学习机会是家谱的DNA

据 The Hechinger Report 报道，马萨诸塞州马塔波瓦塞特老罗彻斯特地区高中的一门流行的家谱英语选修课让这门单学期课程的 30 名学生通过基于项目的学习课程，通过公共记录挖掘他们家庭的过去。Kathleen Brunelle 老师通过创建一个基于项目的平台，让学生花数周时间沉浸在他们觉得有趣的话题中，无意中使课程与教育趋势保持一致，一旦收集到信息，学生就会制作一本书展示他们的成果。

家庭在只有几代人的学生很难找到信息，不得不依赖家庭记忆，因为获得国际记录可能很困难。学生经常将他们的新研究技能转移到其他班级。

研究自己的家庭可能是一项引人入胜的冒险，可以激发感兴趣的学生学习新技能。教育工作者知道让课程相关更有可能让学生保持专注，像Ancestry这样的公司正在提供资源，让学生可以访问历史记录和数据，以帮助绘制家族史。例如，AncestryK12 的赠款可以让您在一年内访问 Ancestry Classroom、Fold3 和 Newspapers.com。

在印第安纳州州立图书馆 还采用了在该州的K-12教育工作者和家长的资源指南。它提供适合年龄的活动，并包括一系列在线资源，如国家家谱学会 和印第安纳少年历史学家特刊“收集你的历史”。

教育工作者不仅可以指导学生进行在线研究，还可以向他们介绍图书馆和市政厅的文件，并帮助他们集思广益资源。这种类型的教学旨在增强学生的能力，因为基于项目的学习将内容掌握与有意义的工作相结合，在个人层面上与学生建立联系。

家谱课程也 适用于所有年龄段并跨越一系列学科领域。低年级的学生可以通过探索和比较了解世界，地图可以显示学生的家庭来自哪里。当学生意识到，在某一时刻，每个人的祖先都是移民时，该主题可以证明文化多样性的重要性。它还教学生如何有效地研究、使用计算机和互联网，同时培养组织技能。

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