导读给学生一首诗来突出一个单词、声音或字母。然后他们四人一组见面,一起研究发音和字母。不仅仅是背诵,背后还有意义,埃斯基维尔·莫雷诺说

给学生一首诗来突出一个单词、声音或字母。然后他们四人一组见面,一起研究发音和字母。“不仅仅是背诵,背后还有意义,”埃斯基维尔·莫雷诺说。

“它让他们在视觉上解码,在上下文中进行区分,并为他们提供基本技能,以一种能够坚持下去的方式推动他们前进。”

诗歌也可以成为学生构建短语和句子的有趣方式。策略就像出杂志的学生剪下来的字,并以有意义的方式重建他们允许创造力和连接的形成。