导读 Chalkbeat 报道称，在最近的一次家长论坛上，纽约市教育局理查德·卡兰萨 (Richard Carranza) 表示，他的部门正在收紧课程，以将其置于

Chalkbeat 报道称，在最近的一次家长论坛上，纽约市教育局理查德·卡兰萨 (Richard Carranza) 表示，他的部门正在“收紧”课程，以将其置于“框架范围内” 。

纽约市首席学术官 Linda Chen 在同一次会议上表示，虽然尚不清楚 Carranza 计划的具体细节，但审查材料以确保其相关性并反映该地区学生的多样性至关重要。根据该市教育部门的数据，该市超过 113.5 万学生中，85% 是少数民族，74% 被认为是经济上处于不利地位。

教育部门发言人在给 Chalkbeat 的一封电子邮件中表示，陈的办公室正在全市范围内研究该市的课程，以确保“它们符合我们的标准”。

过于集中或狭窄的工艺课程，管理人员很可能会遇到批评者——无论是在他们的教师队伍中还是在他们的社区中。尤其是父母，在谈到孩子的学习内容时，他们常常想知道他们有发言权，或者至少有选择权。

虽然一些灵活性在教育中至关重要，但父母通常可以让他们的孩子退出性教育课程或阅读特定书籍。但是，如果没有适用于所有学生的总体框架和标准，就无法确保每个孩子都接受相同水平的教育。

尽管如此，一个地区的每所学校可能都有独特的需求，特别是在用于教学生的材料方面。例如，正如陈在最近的一次会议上所说，纽约市教育局希望确保材料反映学校学生的多样性。学区可能还希望确保材料也满足学生的教育需求。

漫画书，例如，正在工作的佤Ÿ进入教室，帮助谁不仅需要阅读支持的学生，也包括先进的学习者，教他们发展和加强他们的视觉素养技能。

学区必须考虑到 他们的学生可能需要什么，并不是所有的学校系统—— 甚至是一个学区内的学校—— 都会有相同的要求。但是，确保课程涉及对孩子的教育成功至关重要的内容，并建立实施这些基本支柱的基本理念和要求，是每个管理人员的责任，以便学生为他们可能选择的任何未来做好充分准备。