技术集成专家讨论实施中的挑战

在另一个下午的会议上， 卓越教学学院的Jeremy Shorr 带领的 技术教练包括国家教师学院(伊利诺伊州)的 Mia Leonard、兰辛学区(密歇根州)的 Allison Thompson、皮克林顿地方学区(俄亥俄州)的 David Hayward 、Forward Edge 的 Katie Siemer 和 Osage Trail Middle School(密苏里州)的 Gregory Gilmore 就他们的策略和最佳实践进行了对话。

Funds For Learning E-Rate Trends Report 强调计划的持续价值

Funds For Learning 周二发布了其第八次年度 E-Rate 趋势报告的结果，强调了联邦通信委员会计划为学校和图书馆提供的持续价值。

在大约 1,025 名做出回应的申请者中，共有 88% 的人报告说，E-rate 资金对于通过可靠的高速宽带连接学生和图书馆顾客至关重要，51% 的网络将在未来三年内需要升级，并且 88 % 的学校希望采用一种简化的方法，可以灵活地选择特定的校舍以提供 Wi-Fi 支持。

此外，74% 的人希望 E-rate 支持备份互联网连接，只有 13% 的人表示他们目前可以负担得起备份互联网。

芝加哥学生通过 Achieve3000 扫盲计划取得显着增长

差异化学习促进者 Achieve3000 正在宣传芝加哥公立学校学生使用其计划取得的学术成果。

根据一份新闻稿，2017-18 学年数据显示，使用 Achieve3000 的学生在 2017 年 8 月只有 1%“达到或超过”和 6.1%“接近”大学和职业准备，但到 2018 年 4 月，这些数字已上升到分别为 18% 和 32.7%。

该版本特别关注读写能力的提高，引用了 Richard Edwards 小学平均 185 分的 Lexile 分数，该学校 1,546 名学生中 90% 以上是低收入学生，49% 是英语学习者。

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