StephenvilleISD数字学习总监以比1的比例强调教学法的重要性

在实施斯蒂芬维尔独立学区的“iChampion”1:1 计划的过程中， 数字学习总监布丽安娜·霍奇斯 (Brianna Hodges) 确保在她的德克萨斯州农村学校中，强有力的教学法仍然是重点。作为一名前中学英语教师，拥有课程硕士学位，专注于教学设计和技术，霍奇斯非常清楚这种重要性。

在 SXSWedu，Education Dive 遇到了 Hodges，他担任 未来就绪学校计划的教学教练“链顾问”，并监督她所在地区加入 Digital Promise 的创新学校联盟。我们询问了斯蒂芬维尔的技术推广、 教学法的重要性以及激励下一代学生的问题。

作为一个农村地区，您对学生在校外的互联网访问有哪些担忧?

BRIANNA HODGES： 这真的很有趣，因为很多时候当我们谈论公平和获取时，谈话往往会涉及社会经济学——在许多情况下绝对是这种情况。但在农村情况下，它也更像是一种后勤通道。我们学区确实有一些地方无法访问互联网。我们所做的是与全城为我们赞助巴士的公司合作。

我们有学生总是代表我们的学校[在体育和课外活动中]，也有学生在日常路线上长时间乘坐公共汽车。我们意识到，如果我们能让他们乘坐大约一个半小时的巴士，他们就能在那里完成作业。我们大多数在后勤上更难提供互联网的学生都是乘坐公共汽车，所以这是提供这种服务的一种非常好的方式。我们提前进行了大量调查，以真正尝试了解这些学生的位置以及我们如何才能最好地帮助他们。

我们与社区合作伙伴所做的另一件事是创建我们所说的 iChampion WiFi 点。我们拥有非常强大的社区支持基础，我们镇上的人们为支持我们的学区而感到非常自豪。在这个时代，很多商家都为他们的客户提供免费WiFi，所以我们决定一石激起二只鸟，走到他们面前说：“你们提供免费WiFi吗?” “是的。” “你介意我们给你贴一张写着‘iChampion HotSpot’的贴纸，然后贴在门上吗?” 作为一家企业，他们能够展示他们对社区和学区的支持，这使我们能够帮助提供位置图，让学生见面进行项目工作或尝试拥有这些学习场所。

我相信总有办法改善这种情况，但这些都是我们在经历过程中能够利用的“快速胜利”。

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