导读科学中心和博物馆可以成为教师专业发展的良好来源,因为它们提供符合州标准的课程,并允许教师在向学生介绍新概念之前自己试验材料,区政府

科学中心和博物馆可以成为教师专业发展的良好来源,因为它们提供符合州标准的课程,并允许教师在向学生介绍新概念之前自己试验材料,区政府报告。

大多数科学中心都在寻找与学校和学区建立长期合作伙伴关系的方法,但管理人员在投资这些合作伙伴关系之前需要明确他们的目标,并决定他们是否正在寻找研讨会来加强特定的内容知识或一系列关于当前 STEM 教学法的演讲。

一些科学博物馆和区域科学中心还提供讲习班,派遣专家到学区进行专业发展,消除学校人员的旅行成本和时间。

对学生来说最激动人心的学校活动之一是实地考察日——这是一个在新环境中探索教育概念的机会,该环境具有传统课堂环境中无法提供的视觉和触觉元素。教师也是学生,“实地考察”可以成为促进教师专业发展的好方法,尤其是在 STEM 领域。这种体验不仅可以提供有关新科学概念和新土壤学实践的更深层次的知识,而且还可以以反映在课堂教学中的方式启发和吸引教师。

科学博物馆通常被认为是一种宝贵的实地考察体验,但有时却被忽视为教师专业发展的来源。但是,这些站点通常具有员工和站点资源的完美组合来支持 PD。成本通常是合理的,特别是如果管理人员与科学博物馆建立了长期关系,并且有时可以获得专业发展补助金。科学博物馆还提供其他教育福利,如免费的教师资源,教学计划和课程设置的产品,可以在课堂上使用。

STEM 专业发展和教师资源的其他来源有时也被忽视。国家公园经常提供此类项目。微软等公司在为下一代员工和创新者的教师提供 STEM 资源方面有着既得利益。