科技帮助加州学生制作屡获殊荣的媒体

根据EdTech的说法，技术正在帮助加利福尼亚州 Vista 联合学区的学生制作改变社区、屡获殊荣的短纪录片和新闻广播，其中一部由 Rancho Minerva 中学 10 名学生制作的关于数字资产的电影获得了 CoSN 奖： K-12。

也许最值得注意的是，这部短片促使学校董事会购买了 200 个移动无线热点，Rancho Minerva 的学生现在可以免费借用这些热点，以便在家中获得快速、可靠的互联网接入。

近年来，媒体课程在加强重要的技术和软技能方面的重要性得到了强调，包括视频制作、数字故事讲述、技术使用、设计、创造性和批判性思维、沟通、协作以及针对截止日期进行规划。

无论学生最终是否从事媒体职业，所传授的技术和软技能的价值都不为过。随着人们越来越关注“假新闻”对 2016 年选举季的影响，消费媒体时批判性思考的能力被视为特别有价值。

根据去年发布的 Common Sense Media 调查中的详细调查结果，学生更喜欢在线获取新闻，48% 的学生信任老师而不是新闻机构。仅凭这一统计数据就可以看出教育工作者在帮助学生学习如何通过多个可靠来源验证可疑故事方面的重要性。在篡改各种媒体以支持故事的某一方面变得越来越容易的世界中，管理人员必须确保学生有机会获得这些关键的数字素养技能。

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