导读2021年12月30日整理发布:教师一直是一项炙手可热的职业,很多人都想在教师岗中染指一下,分一杯羹。而且很多人小的时候都梦想过像老师一样

2021年12月30日整理发布:教师一直是一项炙手可热的职业,很多人都想在教师岗中染指一下,分一杯羹。

而且很多人小的时候都梦想过像老师一样,传授知识,解答疑难,感觉老师就跟神人似的,什么都会,没有他不知道的这种“教师梦”很多人小的时候或多或少都有过。

但是真正成长了之后,才发现对老师的看法,有了重新的再认识,也看到了老师也是人,并不是神,也体会到了要想成为人民教师也是一件不易的事情。

2021年对教育界来说,绝对是一个“大改良”之年,因为很多新规定的出现,让教育行业的前景变得越发扑朔迷离,一些励志想当老师的人,也都打起了退堂鼓。

教师将“无班可上”,高学历劝退一群“追梦人”

最直观的影响就是,可能很多教师预备役的人,也就是所谓的师范生,将“无班可上”,对于教师团队的新规定,让很多人都放弃了当初老师的梦想,这又是因为什么呢?

最直接的原因就是高学历的问题,新的教师法修订草案已经出炉,对于中小学老师学历门槛的要求,又比过去高了一级。

小学老师的学历已经最低限度是本科了,随之而来的就是初高中老师要求的就是硕士与博士,由此可见,硕博现在争先恐后的争中小学老师的岗位就一点也不稀奇了。

但是这样的规定如果真正实施之后,势必会影响一大批人对教师岗位的热衷会逐渐消失。

没有谁会因为一个教师岗位,要再动用三年五载的时间去考研、考博,如果不是真正热爱教育行业的人,不会有人去愿意迈出这一步。

高学历的门槛也是为了整顿教师团队,提高教学质量和整体的教学水平。

本着宁缺毋滥的原则,再差的硕博生也应该比一个普通的大学生强,因此,通过硬性的学历要求来规定教师岗位的资格还是有一定积极作用的。

但学历高并不意味教的好,真正想要成为一名优秀的中小学老师,还是要做到终身学习的。

而且除了自身过硬之外,对于教学能力水平的提高也是非常重要的,有些并非是书本上的知识所能全部囊括的。

教学能力水平不是知识所能代替的

当老师最重要的就是教学能力水平,也就是教资笔试第三科里的其中之一。

因为一个人会的知识多,并不意味着教的就一定好,教学能力水平不是知识所能代替的,关键在于你是否能够理解知识的深浅,如何学会因材施教?

有些人只需要一点即可,但一些人就需要讲的细致入微,这些都在于你这个点是否理解得透,能不能适合给所有人讲?

最关键的在于如何抓住重难点,对于老师来说,真会的人感觉所有知识点都简单,但是讲课是要面对学生,得需要站在学生的角度去想问题,不能自嗨。

抓住重难点之后,才能更好的有的放矢,各个击破,这样学生的问题也就好解决了。

如果知识水平很强,也不知道重难点是什么?也判断不出学生是否能接受,就把平生所学倾囊相授,即便学生真想学,但也力有未逮,这就不是学生的问题了,而是老师的问题。

这些都是教学能力的问题,是做老师的必备技能。那么要想做好老师,应该具备哪些条件呢?

要想继续当老师,应该怎么办?

不过有一些“追梦人”由于种种原因最终放弃了自己的梦想,但是对于一些还想继续当老师的人,他们应该怎么办呢?

除了要做到硬性标准符合最新的规定意外,再有就是锻炼自身的教学能力。

这些师范专业的学生应该深有体会,因为要想作为一名好的老师,教姿教态,授课风格,说课练课,三笔字这都是必不可少的。

但如果是非师范专业的学生,还想继续寻追教师梦,到底应该怎么做呢?

提升学历。这是硬性要求,也是没有办法的办法,大专提升到本科,本科提升到研究生,总之学历越高,你的机会也就越多。

至于讲课的教资教态,以及练课说课、授课风格这些,需要自己课下要多加练习。

课是讲出来的,不是自己在心里憋出来的,只有张口说出来,你才有自信继续讲下去,否则你自己也不知道自己的问题出在哪儿?

三笔字,就需要你刻苦去练了,毛笔一般可能用不上,但钢笔和粉笔还是需要好好练的。

最重要的其实是如何备课,一堂课能讲的怎么样,重要在于你如何备课上。

备课需要注意的就是汲取要广,数据要准,内容要实,体系要清,重点要明,难点要破。

广、准、实、清、明、破,抓住这六字方针,备课也就不会迷茫了。

“追梦人”或有新出路,前途漫漫

除此之外,其实要想继续当老师,教育岗或有新路,就看一些立志于想当老师的人究竟能不能接受了。

像有些人可以去尝试考一下特岗教师,或者去偏远地区支教,这也是一个还算不错的出路,但如果真觉得不能适应的话,也可以考虑一下机构教师。

有人说,现在“双减”正盛,当机构教师出路能好吗?

其实“双减”旨在“减”,而不是完全取缔,只要高考的形式不变,学科类的课外补习是不会完全消失的。

但是当机构老师和学校老师还是有区别的,像机构一般都是一对一授课,这与学校的班级授课还是不一样。

机构老师除了要做到上面说的那些之外,还要有自己的特色和方法,最好是那种与众不同的教学方式,换言之要有拿得出手的教学方法,而且是独一无二,能展现自己能力的方式方法。

这需要在理论和实践中不断的摸索和研究,其实也并不简单。

最重要的一点,机构教师一定要强于学校老师的“必杀技”,就是对中高考的熟悉程度,对于考试的了解,这一点是不可忽视的。

虽然学校老师也要去做这件事,但学校老师主要的任务还是落实基础,但到机构听新课的人很少,这就需要你把中高考都吃透,这样自己的底气也就足了,讲课讲题的时候也有理有据了。

总之,无论什么新出路,前途漫漫都需要各位不断努力拼搏。