(Medical Xpress)-越来越多的研究发现音乐训练为学生提供了在教室里学习的优势。现在，西北大学的一项研究发现，音乐培训也可以通过抵消衰老的一些有害影响而使奶奶受益。

该研究的合著者，听觉神经科学实验室主任尼娜·克劳斯(Nina Kraus)说：“终身音乐训练似乎在至少两个已知的随年龄而下降的重要功能中具有优势-记忆力和听噪声的能力。”在线科学杂志PLoS One的5月11日发行。

由西北研究人员Alexandra Parbery-Clark，Dana Strait，Samira Anderson，Emily Hittner和Kraus共同撰写的《音乐经验与衰老听觉系统》发现，与非音乐人相比，音乐人45至65几岁的孩子在听觉记忆和在嘈杂环境中听语音的能力都很出色。

克劳斯说：“噪音引起的听力障碍是老年人最常见的抱怨，但是与年龄有关的听力损失仅部分原因可导致社会隔离和沮丧。”“众所周知，听力特性几乎相同的成年人在听噪声语音方面的能力可能会大不相同。”

为了找出原因，西北大学传播学院的克劳斯听觉神经科学实验室的研究人员测试了18位音乐家和19位年龄在45至65岁的非音乐家，测试他们在噪声，听觉工作记忆，视觉工作记忆和听觉时间加工方面的言语能力。

音乐家-从9岁或更早开始演奏乐器，并且一生一直演奏乐器-除了视觉工作记忆外，所有音乐家都超越了非音乐家乐队，这两个乐队表现出几乎相同的能力。

休·诺尔斯交流科学系主席克劳斯说，从复杂的音景中提取有意义的声音以及记住声音序列的经验可以增强听觉技能的发展。

韦恩伯格艺术与科学学院神经生物学和生理学教授克劳斯说：“我们在受过音乐训练的人身上看到的神经增强不仅是放大或'音量调节'效果。”“演奏音乐会吸引他们提取相关模式的能力，包括他们自己乐器的声音，和声和节奏。”

长期在K-12课程中倡导音乐的克劳斯(Kraus)表示，音乐训练可以“微调”神经系统。克劳斯说：“声音是音乐家交易中的存货，其方式几乎与肖像画家敏锐地调和绘画所传达的主题的视觉属性一样。”

克劳斯补充说：“如果您使用的材料是合理的，那么可以合理地假设，与您一起使用，将其保存在内存中并与之物理相关的所有人员都应该变得更加敏锐。”“音乐经验为对抗与年龄有关的沟通问题的要素提供了支持。”