教育信息：小学语文面试教案：小学作文

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

一、生活导入回忆日常生活的校园景色导入新课。(板：写景)二、回忆写景要求1.学生质疑：三、四年级已经练习了描写校园的作文，升入五年级为什么还要重复同一个文题呢?2.解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。3.回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序4.汇报讨论结果：根据讨论板书，抓特点。5.自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?6.分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：清楚7.过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?板书：颜色 形态 气味 声音大小 ……8.讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?生动板书： 形象 具体过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。三、听范文、受启示、解疑团1.放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。2.讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?3.总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?比喻板书： 拟人 夸张4.与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)5.小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?板书：多观察 多积累四、欣赏校园风光，感受美过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。1.放录像，欣赏美。2.自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。3.讨论、分析、点评。五、总结1.谈收获。2.最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。↓↓↓ 点击"阅读原文" 【查看更多面试备考资料】

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