导读当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

一、关于命题情况分析

本次期末学业水平测试共有九个大题,考试时间为80分钟,总分100分。“听力快车”部分:第一题共两道小题,填空和判断。“积累运用”部分:二至六题,有看拼音写词语、选择、正楷字抄写、根据积累填空;回忆课文内容填空。“阅读乐园”部分:第七题,对学生课外阅读能力的考查,考查内容涉及到选择正确字词、概括短文主要内容、解释词语、变换句型、短文内容判断、结合生活实际谈句子理解。“口语交际”部分:第八题,根据情景,完成对话。“习作天地”部分:第九题,要求学生把自己童年生活中难忘的事写下来,与大家分享,做到内容具体,感情真实,条理清晰。

本试卷依纲扣本,贴近生活,体现自主。加强了知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的结合。我认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累,如:阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力,也能考察老师对阅读的重视与否,体现了新课改。

二、关于考试情况分析

我班本次期末测试参加考试的学生76人,平均分,及格率100%,优秀率%。

三、学生答题分析

(一)“听力快车”

由于该题内容贴近学生认知水平,学生完成较好。

(二)积累运用

1、具体试题情况分析:本部分题型灵活多样,内容覆盖面广,全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第三题的第三小题看似普通,实则匠心独运,16个词语分别出现不同的词类来让学生分析判断。如此题型既有利于学生积累词汇,又有助于学生养成字斟句酌、准确用词的好习惯。还有像第六题的第2小题,要求学生不但掌握课内知识,还要做到课外积累。

2、主要得失

得分较高的题目有第二、三、五,这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能,教师平时训练量比较大,学生能充分掌握,故得分率高。

失分多的题目有第四题正楷字抄写中“淫”字学生错的较多。

(三)阅读乐园

具体试题情况分析:本部分题目安排有一篇短文,安排有7小题的题目。第2小题解释词语:无与伦比学生错的较多。第7小题:短文的结尾处写道:“帕尔曼走了,他留给我们的是什么呢?”……中下等学生举的例子与主题不符。其余的题型是学生对短文的阅读理解能力的考查,学生大多能通过认真阅读,做出正确的答案,得分率较高。

(四)口语交际

由于是根据情景,完成对话,相对降低了难度,此题与学生生活紧密相连,学生在认真读题后均能根据情景完成对话,得分率较高。

(五)习作天地

1、具体试题情况分析:本题要求学生围绕“童年”, 把自己生活中难忘的事写下来,自拟题目,做到内容具体,感情真实,条理清楚。

2、主要得失

从学生的答卷情况来看,难忘的内容多样化,有的难忘学习,有的是试验,有的是为人,有的是炒菜,有的是学滑板车等;最可贵的是学生能写出生活化、真情实感的作文,从这些作文中我们可以看出学生的视野越来越开阔,同时也能联系生活实际,并能从中有所感所悟。

比较不足的个别学生的标点符号用法不标准;格式不规范,还有个别学生没按照要求来写,题目要求不出现真实的人名、校名,但还是写错。

四、改进措施及今后教学建议

1.要继续重视识字和积累,本次检测,识字和积累部分得分率最高,说明学生把握得最好。对此我们不能松懈,必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教材,改进教学方法,注重学法指导。

2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫,要能表达自己的感受,避免出现错别字,继续抓学生的书写规范。

4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。