教育信息：苏教版小学四年级语文下册期中试卷

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

苏教版小学四年级语文下册期中试卷 班级姓名成绩 一、看拼音，写词语。（10分） tuījiànshuǐdàojuān （ ) （ ) （ ) xiàngōuqúbàdào （ ) （ ) mìmijìránbì （ )（ ) （ ) miǎnshūcàijūnyún （ ) （ ) 二、给加点字选择正确的读音，用“——”标出。（3分） 薄壳（bó báo）模仿（mómú） 调转（diàotiáo） 绽开（dìngzhàn） 堵塞（sèsāi） 给予（jǐgěi） 三、把下列成语补充完整，并选择填空。（6+2=8分） 寻（）问（）（）生（）死（）木难（） （）（）壮观山外（）（）（）死（）伤 1.医生，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。 2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是。 3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了的道理。 4.清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活的革命先烈，我不由顿生崇敬之情。 四、完成下面的句子练习。（5分） 1.例：（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。 （）礼花（）绽放。（将句子写具体） 2.球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。 改成“被”字句： 3.山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。 改写成拟人句： 4.她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。 仿写：像，。 5.听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。（在原句上修改病句） 五、根据课文内容填空。（2+5+7=14分） 1.半学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如的竺可桢、的祁黄羊……他们的优秀品质值得我们学习。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从《》一文中，我们知道了尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择；从《苹果里的五角星》一文中，我懂得了……这些文章使我受益匪浅。 2.“，水村山郭酒旗风。”这句诗出自（作者）的（诗题）。写一句你课外搜集到的描写春天的诗“，。”春天，也是植树的好季节，“多栽一棵树，；亿万棵树连起来，。” 六、下列几句话，排列顺序正确的一组是（）。（2分） 1.我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。 2.一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。 3.我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。 4.清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。 5.我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。 A.23514B.23415C.42153D.32415 七、阅读片段或短文，完成指定练习。（7+7+14=28分） （一） 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 1.这段话选自课文，主要写。（2分） 2.从文中加点的词语，我体会到了。（1分） 3.对于诸葛亮，我会用、等成语来形容他。我还知道、等故事也是出自（作者）写的《三国演义》。通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、、；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“（）打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等。（4分） （二）书法家王羲之 王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？ 王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。 王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 1.从括号内选择正确的字打“√”。（3分） 2.联系上下文理解词语。（2分） 琢磨：淡薄： 3.把下面句子换一种说法，原句意思不变。（2分） 自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。 4.用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是（2分） 5.你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分） （1） （2） 6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。（3分）

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